语文教学,需要多一些“语文情怀”     

张晓华 《小学青年教师》2016,(4):58-59

在一节校内教研课上,一位老师执教《槐乡五月》第一课时。学生初读后,老师安排了这样的教学环节:指名分自然段读课文,并且要求其他学生在倾听课文第1~3自然段后,每一自然段分别用一个句式来说一句话:第1自然段是"啊,",第2自然段是"呀,",第3自然段是"呵,"。这样的说话练习对于学生来说,很有趣味性,同时也有很大的发  相似文献   

领会意图 明确任务 有效指导——浅谈统编本教材中略读课文教学     

张晓华 《山东教育》2020,(1):66-67

统编语文教材从三年级开始,普通单元(相对于阅读策略单元、习作单元)的课文被编排为两类——精读课文与略读课文。阅读教学也相应地有了精读课和略读课两类课型,为学生构建起"精读—略读—课外阅读"三位一体的阅读体系。这一体系呈现出精读课文示范练习.  相似文献   

我有一把神奇的钥匙     

严海东  徐俊哲  林美玲  张晓华 《小学生创新作文》2006,(4)

阿笨一瘸一拐地走进办公室。吹总斜他一眼道:“是不是拍小创的马屁拍到马蹄上啦?”阿笨委屈道“:不是……不是挨马踢的,是挨牛踢的。”吹总一惊道“:你又去惹我的牛啦?!”阿笨解释道:“不是,是我跟它们讲,以后我吹牛皮的时候,希望它们跟我合作一点,别老让我吹破了,我答应今晚我可以请它们去吃麦当劳的。”吹总一听不满道:“不是我说你,牛是吃麦当劳的吗?牛吃的是草!“”对。”阿笨点头道。“挤出来的是奶!”吹总补充道。“对。”阿笨心服口服道。“所以——”吹总继续耐心启发“,你跟牛说吃麦当劳那不是对牛弹琴嘛!”阿笨十二分委屈道:“我以为今天是愚人节,可以逗它们玩一下的。”  相似文献   

在大学英语教学中泛读教学的作用     

王君达  张晓华 《大观周刊》2012,(11):167-167

大学英语是我国各类高等学校的一门重要的基础课程,是各类高校教育、教学的重要组成部分,它的教学备受各方面的重视与关注。因为这门课程的质量直接关系到我国人才的整体素质和实际工作能力的培养。《大学英语教学大纲》指出“大学英语教学的目的是培养学生具有较强的阅读能力和一定的听、说、读、写、译能力,使他们能用英语交流信息。”大纲还强调“在大学英语教学中要注重阅读能力的培养”,显然,阅读能力的培养被放在了第一位。这种要求是符合语言学规律的、也是符合我国的具体情况的,因为在以后的学习、工作中学生也主要是通过阅读来获得信息。阅读是提高学生综合运用语言能力的基础。因为英语应用能力的提高是建立在大量的语言输入,尤其是大量的阅读基础上的,大量阅读是学好一门语言的关键。大学英语教学经过多年来的努力,取得了一些成绩,但与社会经济发展的需要仍有较大的差距。从我院学生“过级”、考研的情况来看也不太理想,究其原因可能有多种因素导致这一现象,但学生的阅读能力不强恐怕是一个最重要的原因。  相似文献   

水迹迷宫     

张晓华 《山东教育》2010,(4):38-38

一次,孩子们发现了一些横七竖八地躺在草地上的枯树枝,便停下脚步,纷纷弯下腰去捡。他们有的把树枝插在泥土里;有的把树枝折断,变成一根根小棒;有的把树枝送到大树的树根旁;有的干脆当成花束送给了我……  相似文献   

＂情＂到深处，＂理＂亦明——对1871年德意志帝国宪法的重新认识     

张晓华 《历史学习》2010,(12):21-22

《1871年德意志帝国宪法》（以下简称《宪法》）的颁布,与当时欧美主要资本主义国家的宪法相比,表现出“保守性和不彻底性”,显得不够自由和民主。但我们在深入了解宪法制定的历史背景和目的后,方能深切理解它为什么会这样规定。  相似文献   

试论“农村大学生比例逐年下降”的潜在危机和对策     

张晓明  张晓华 《九江师专学报》2010,(4):104-107

近年来,笔者发现在大学校园内,来自农村的大学生比例在逐年下降。笔者应该敏感地意识到,“农村大学生比例逐年降低”将会使我们这个农业大国整个人口素质严重下降,其潜在的危机会影响我国今后数十年农村经济建设和发展,影响社会主义新农村建设的推进,甚至影响整个中华民族的繁荣富强和小康社会的实现。面对“农村大学生比例逐年下降”这个教育改革中出现的新问题,笔者分析寻找它产生的原因,充分认识其可能带来的潜在危机,并研究积极的对策化解它的不利影响。  相似文献   

重视题解教学 培养学生能力     

张晓华 《湖南师范大学教育科学学报》1999,(Z1)

数学教学中如何培养和正确评价学生的能力,是数学教师在数学教学中非常注意的一个问题,因此,我们在向学生传授丰富的数学知识的同时,也应当而且必须教会学生思考,要重视培养学生的能力.而数学能力在解题中的表现是相当充分的,所以我在教学中很重视题解教学,应用解题的机会,教会学生捕捉题目中的全部信息,探索信息间的内在联系,揭示问题的本质,找寻解题途径,以达到训练学生能力的目的.  相似文献   

用吸收光谱法研究甲苯胺蓝水溶液的聚合状态及其影响因素     

张晓华 《丹东师专学报》1999,(1)

本文通过光谱法研究了生物染料试剂甲苯胺蓝（ＴＢ）在水溶液中的聚集状态,及其表面活性剂十二烷基硫酸钠（ＳＬＳ）、无机盐ＮａＣｌ对其聚集状态的影响。通过对在不同条件下甲苯胺蓝吸光度的分析,得出如下结论：ＮａＣｌ可使甲苯胺蓝（ＴＢ）的双聚体解聚;表面活性剂对甲苯胺蓝的聚集状态有很大的影响  相似文献   

教育高一新生的九点建议     

张晓华 《教育艺术》1999,(2)

高一是初、高中间的过渡时期,这个时期的工作做好了,有利于孩子在高中的健康成长,也有利于孩子未来的发展,根据我在工作中的经验,提９点建议,希望有益于老师和家长的教育活动。第一,要了解高中阶段学习的要求。高中阶段的教育教学有两个任务：首先,要为社会输送合...  相似文献