全面育人 全人教育     

张柠 《广西教育》2010,(29):33-35

学生工作理念是＂全面教育＂、＂全人教育＂,包括学业、社交、精神、心理、体质、艺术等方面。我们认为,培养学生成为一个全面发展的人,关注的是人生经验而不是应试技巧。  相似文献   

传统文化，喧嚣未必是回归     

张柠 《中国新闻周刊》2007,(5):66-67

不论文学、艺术,传统或是大众文化,如今在市场的消解下统一成了“消费文化”。娱乐,是公众视野中众神追求的代名词  相似文献   

为学者画像     

张柠 《东方文化》2000,(3):65-68

蒙田(1533-1592)是一个很有学问的人。他的随笔中有大量的引，几乎引遍了古代希腊罗马先贤圣哲的言论，显示出惊人的博学。因此，他也可以说是一位大学。一位批评说：“《随笔集》描绘了蒙田深刻的‘自我’，它已成为人类明的象征，是世界各国正直人的枕边书……是那些依然相信人类尊严的人永久而普遍的读物。”  相似文献   

《诗经》,中国诗教的源头     

张柠  马列锋 《吉林省教育学院学报》2014,(1):6-7

《诗经》是中国最早的诗歌总集,也是中国文学光辉的起点。作为中国文化最主要的源头之一,《诗经》在中国传统文化的形成和发展中起到的是教科书的作用,"诗云"与"子曰"并称,在儒家思想统治的封建时代,被奉为圭臬。《诗经》在经学家那里被反复诠释与附会,带有明显的教典意味,潜移默化地影响着人心世道。  相似文献