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231.
彭静 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,48(3):12-18
地名是人们赋予某一特定空间位置上自然或人文地理实体的专有名称,具有既可悟、又可视的特点,体现着自然、社会的双重性。涠洲岛是我国广西北部湾地区最大的岛屿,也是我国最大和最年轻的火山岛,后发展为客家聚居地。涠洲岛许多地名带有地区特征,有着本地区的命名规律,反映着海岛特殊的地理环境和社会文化特征。 相似文献
232.
彭静 《故事作文(高年级版)》2012,(2):32-33
一放寒假,我那可爱的小表弟就闻讯赶来了——他知道我最喜欢他,所以特别爱跟我玩。这几天,我发现了一个奇怪的现象:妈妈每天撕掉一页日历后,小表弟总是站在日历前呆呆地看着。 相似文献
233.
着力教师专业发展提高英语教学质量--国外应用语言学者论外语教师的发展及其启示 总被引：1，自引：0，他引：1
20世纪90年代国外应用语言学者提出了外语教师教育应立足于教师的发展，着力于教师对理论与实践的理解，培养反思型教师，关注教师的态度、价值和个性以及提高其影响课堂有效性的能力的观点。深刻认识和反思我国英语教学的理论与实践，对于重塑英语教师角色、重建英语课程体系，具有重要的现实意义。 相似文献
234.
彭静 《湖南科技学院学报》2008,29(8)
通过对公路工程质量通病的病害分析和防治措施,包括软土地基处理与路基沉陷防治、路基稳定与病害防治、混凝土路面病害与防治,需加强水泥混凝土路面病害防治,提高水泥混凝土路面养护水平与质量标准。 相似文献
235.
研究生的大规模招生,对研究生的管理工作提出了挑战.在研究生的管理工作中,以"自我教育、自我管理和自我服务"为宗旨的研究生会,起到了积极主动的作用.但是高校研究生会的建设并没有随研究生的扩招而同步,本文就研究生会建设中存在的一些问题分析思考,提出合理建议. 相似文献
236.
批判教育学视域中的教师角色分析 总被引：4，自引：0，他引：4
在批判教育学视域中,教师是转化型知识分子,是提问者,是课程的参与者。在当今的教育改革中,教师要关注培训与发展,要关注教育改革,更要关注学生与课堂。 相似文献
237.
在早期教学设计理论中，教学设计被区分为三个层次：以产品为中心的教学设计、以课堂为中心的教学设计和以系统为中心的教学设计。“大教学观”认为，课程开发也是一种以系统为中心的教学设计行为。 相似文献
238.
彭静 《长春教育学院学报》2014,(15):78-79
综合英语课程是一门培养英语综合技能的核心课程,在整个英语专业教学中有着至关重要的作用,是帮助英语专业学生打好扎实语言功底的关键。然而目前传统的以教师为中心,以讲授语法词汇,进行语篇分析为主的教学方式已经不能满足学生的需要,不适应时代和教学的发展。存在的很多急需解决的问题,需要教学改革和创新来解决。 相似文献
239.
新课标中提炼的核心素养,包含了培养积极心理品质的要求,表明道德与法治教学中应加强心理健康教育。本文结合教学实践经验,探讨如何在小学道德与法治教学中提升学生心理品质;提出教师应注重挖掘教材中的心理健康教育资源,要关联故事情境和生活情境开展教学,可通过游戏与实践促进学生亲身体验,并注重构建和谐关系,做好学生的心理导师。 相似文献
240.
<正>从“阅读”到“悦读”,这是小学生读书发展的一次飞跃,而要完成这次飞跃,则需要调整读书目标,改变读书方式,真正做到“以学定教”,为小学生量身定制阅读的方式,进而逐步达到“悦读”的境界,并达成赋能的目标。首先,乡村留守儿童“闲暇阅读”具有必要性。乡村留守儿童没有父母在身边,其监护人大多只能解决孩子的吃穿住行问题,送孩子到附近的小学接受义务教育。这批留守的孩子下午放学后回到家里,爷爷奶奶或外公外婆更多的只能照顾好孩子的饮食起居, 相似文献