刍议小学生自主学习能力培养     

祭晓莉 《学生之友(小学版)》2013,(20):30-30

新课程标准十分重视学生的学习过程,即让学生充分体验获取知识的全过程,也要求学生在老师合理的组织下通过活动,进行合作学习,自主学习,动手探索,获得发展,更应将学习与生活实际紧密结合起来,学习内容应该是富有现实意义的,即源于生活,回到生活。  相似文献   

基于知识管理的人才聚集效应研究   总被引：2，自引：0，他引：2  

接民  牛冲槐 《科技管理研究》2008,28(12)

现代经济的特点之一是人才的流动和人才在某一区域或组织内的聚集,当聚集到一定程度时会产生某些效应。文章分析了人才聚集的正、负效应,提出运用知识管理,可以有利于人才聚集的正面效应,化解负面效应,更好的发挥人才的聪明才智,以促进组织的和谐发展。  相似文献   

政治课发展学生思维能力教学举隅     

谢彦接 《教书育人》2000,(21):23-24

发展学生的思维能力,既是素质教育的基本要求,更是职业学校学生的迫切需要。在以往的政治课教学中,如何发展学生的思维能力并没有得到足够的重视。其主要原因是我们一直对政治课的性质存在较多的争论,认为它仅仅是一门德育课,忽视了它的智育功能。这种片面认识,导致广大政治教师没有在发展学生智力方面下功夫。政治课教学中较普遍存在着：“上课讲条条、考试背条条,考完全忘了”的现象。另一个原因是政治课教学内容脱离学生的实际,空洞抽象,难以理解,造成学生靠死记硬背应付学习和考试。其实,政治课教学既负有发展学生思维能力的…  相似文献   

一些AB型与A…B型结构的区别     

刘欢接!湖南 《中学文科》1999,(7)

1．add to/add…toadd to表示“增加,增添”,其中add是不及物动词,to是介词;add…to表示“把……加到……上去”,其中add是及物动词,to是介词。例如:1)Fireworks added to the attraction of the festivalnight．烟火使节日之夜更加生色。2)Would you please add a few notes tO the article?请您给这篇文章加几条注释好吗?2．apply to/apply…toapply to表示“适用,提出申请或要求等”;apply…to表示“把……应(施)用于……等”,例如:1)The principle of diligence and frugality applies toall undertakings．勤俭节约的原则适用于一切事业。2)We should apply the theory to practice．我们应该把理论应用到实践中去。  相似文献   

推进我国医学期刊稿约的规范化   总被引：3，自引：0，他引：3  

陈汐敏  接雅俐  蒋莉  唐震  邹建刚 《编辑学报》2013,25(3):259-262

将11种国内中文医学期刊与10种SCI收录的国外优秀期刊的稿约进行对比,分析其异同。结果显示:10种国外期刊稿约的信息量均较大,条款较多,各项条款的叙述详尽;而11种中文期刊中,部分期刊稿约过于简单,缺项较多。认为需要向国外优秀期刊学习,补充完善稿约,从而推进我国医学期刊稿约的规范化。  相似文献   

高校人力资源建设的“三个更新”     

张月琪  接励 《上海教育》2003,(2A):51-51

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联合家教,父母莫扮“红白脸”     

晓莉 《家长》2005,(4)

如今,以全家人共同参与为特征的“联合家教”,为越来越多的家庭所认同。然而在全家人共同进行这种联合家教的过程中,父亲与母亲、父辈与祖辈分别应该扮演什么样的角色,这是很值得研究的。综观目前众多的家庭,我们会发现一个有趣的“分工”现象,即父亲与母亲、父辈与祖辈在孩子面前常常扮演两个截然相反的“角色”:一个演“白脸”,负责从严管教、规范孩子的言行,具体实行处罚,以树立威信,让孩子害怕;另一个则唱“红脸”,负责周旋、调节,息事宁人,使孩子感到家的安全、温馨和长辈的亲情。这种“分工”可能是故意而为,也有可能是家长们无意识中…  相似文献   

大学生心理素质养成教育探究     

接剑桥 《山东电大学报》2011,(4):40-41

大学生良好心理素质的养成是一个渐进的过程，需要教师持久地努力。针对当代大学生心理素质养成方面存在的问题。通过分析提出相应的改进措施，促进大学生心理素质的提高。  相似文献   

语言图式与思维风格——《尤利西斯》里布卢姆两类语言图式表征解读     

吴显友  豆晓莉 《外国语文》2018,(3)

本文从认知图式理论的角度对《尤利西斯》里男主人公布卢姆的两类典型的语言图式表征——省略句和倒装句语言图式展开较为系统的研究,揭示它们典型的语体特征和语义功能,并就语言图式与人物思维风格之间的关系进行探索。省略句和倒装句既是意识流语体有标记的语体特征,更是小说主人公布卢姆偏离的语言图式表征,在模拟人物的意识之流时,最大限度地遵循了"心理序列"原则,能巧妙捕捉到人物稍纵即逝的感觉、思想、情绪、愿望等方面的意识活动,对逼真再现人物的下意识、潜意识乃至无意识的内心世界起到了重要作用,充分体现乔伊斯独特的语言创新手段和能力。通过对布卢姆两类典型的语言图式结构的考察,结合人物的言行举止和具体语境,我们认为布卢姆属于局部型和内倾型思维风格,有待更深入、系统的研究。  相似文献   

高校国际经济与贸易专业人才培养模式再设计     

接玉芹 《教育前沿(综合版)》2008,(9)

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