温故知新 掌握知识的发展点——第五册“混合运算和应用题”试析     

思平 《云南教育》1985,(11)

在一、二年级学过的混合运算和应用题的基础上,本单元安排了较为复杂的混合运算式题和应用题。通过本单元的教学,要使学生进一步掌握混合运算的运算顺序,能正确、迅速地计算两三步的混合运算式题,能用综合算式解答两步计算应用题、比较容易  相似文献   

重视信息反馈的调控     

高志平 《云南教育》1996,(Z1)

重视信息反馈的调控高志平一位教师在教完“几倍多几（少几）的应用题”后，出示了这样一道逆向思考题：五庄村小学组织学生拾稻穗。四年级学生拾稻穗１３８千克，比三年级拾的２倍还多２８千克，问三年级学生拾稻穗多少千克？学生解答中列出了三种不同的算式：（１）１３...  相似文献   

水的密度为何在4℃时最大   总被引：1，自引：0，他引：1  

司德平 《物理教学探讨》2004,22(3):35-36

绝大多数物质有热胀冷缩的现象,温度越低体积越小,密度越大.而水为何在4℃时体积最大,密度最小呢?  相似文献   

超级汽车——这是未来的小汽车吗     

迪平 《中国科教创新导刊》1997,(4)

超级汽车———这是未来的小汽车吗迪平译仉綦校设想一下１０年后你沿着道路开车的情景吧。你已经决定折价卖出从高中起就在开的老爷车，换进一部对你来说还是头一回的全新的小汽车。你选中的是Ｆｌａｓｈ，这是一部跑得和德制ＢＭＷ型一样快的令人起敬的车子，它几乎完全...  相似文献   

生涯咨询理论与实践的新发展     

姜飞月  王艳萍 《中国职业技术教育》2007,(5):35-38

时代的变化和各种思想的冲击,使得生涯咨询理论和实践不断地发展。这些发展使生涯咨询工作更具有生命力,更能有效地发挥实际效能。  相似文献   

培养青年教师理论与实践结合的探究     

明善  振平  耀祖  升伟 《陕西教育》1994,(8)

学校教育质量之争实质就是教师质量之争。《中国教育改革和发展纲要》明确指出,“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。”足见国家把培养、提高教师质量视作改革和发展教育的的根本。众多远见卓识之士,早已认识到这点,都在千方百计采取有力措施,加强对青年教师的培养,创造了很多值得借鉴的宝贵经验。但如何走出一条大面积培养青年教师的最佳途径,仍是需要探究的问题。  相似文献   

角力自我：恶的弹劾者与辩护士     

张冰月 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,34(1):111-115

陀思妥耶夫斯基的作品,一方面向我们展示了社会的丑恶、历史的横暴、文化的趋恶,另一方面,又让我们看到“作恶合理论”、“历史强权论”、“欲望奢靡论”的现实的、历史的、人性的理论根据及必然规律;最终他提出了“世界的本质是善是恶的”终极性提问。无所不在的令人窒息的恶,使他怀疑上帝和世界的本质是善,但接受“是恶”的结论,又将更加可怕地毁掉一切! 对恶的颠覆与对恶的辩护,使他具有了独特的文化身份:恶的弹劾者与辩护士、博爱论者与虚无论者的兼具者与重合者,因此,使他成为一个人类精神自我互否者和人类灵魂自我角力者的最高形象,这就形成他本人及作品在西方文学史乃至世界文化史上所独具的深度、威力与意义。  相似文献   

两种教法,谁体现主体性     

高志平  李中应 《广东教育》2001,(1)

我听了两位教师教学<萄葡沟>(人教版小语第四册第18课)一课中"蒸发"一词,两相对比,教学效果不言而喻.  相似文献   

以心换心，因循利导，塑造身心健康的合格人才     

包好平 《中国教育科研与探索》2006,(3):24-25

随着科学技术的飞速发展，社会经济和文化的急剧变化，成长中的青少年面临着日益增长的心理压力。最近，我越来越深刻地感觉出当今少年的心理承受能力的畸形表现。在新学年伊始，我接任了初一新生的班主任工作。由小学到中学，学生们对一切充满好奇感和新鲜感。投身于天真活泼的孩子们中间，我也感到自己青春了不少，年轻了许多。一两个月后我渐渐注意到，班级里某个比较内向的小男孩常常静坐一角，抑郁寡欢；班级一号学习选手上课精神不集中，各科成绩有下滑趋势……特别在一次小摸底测验之后．80％的同学或轻或重有垂头丧气、紧张、焦虑等情绪反映，更有甚者表现为大喜大悲、任性自私。有两个同学曾在周记中苦恼地说：“什么时候才能找到从前的我，小学的我，骄傲的我……”；“班级里的女生明显地形成三国割据的鼎立局而．我不知何去何从。我不想得罪任何人，却又渴望任何人的友谊，苦不堪言……”。  相似文献   

春风     

郁旻月 《红领巾》2005,(4)

春风,你是绿的吗?———看,你把小草染得绿油油的。春风,你是黄的吗?———看,你把油菜花染得金灿灿的。春风,你是红的吗?———看,你把桃花染得红艳艳的。哦,春风!你一定是一位仙女,要不,你怎么能轻轻一挥手,就把整个世界变得这么美丽呢?指导老师陆碧华春风$浙江省余杭区育才实验小学103班@郁旻月  相似文献