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31.
英语新课程标准在语言能力上,提出了培养学生的语感,使学生获得初步运用英语的能力,为学生将来更好地学习英语和用英语进行交际打下基础。在英语学习中,加强培养学生正确良好的语感,能使学习收到良好的效果,得到越来越多的英语教师的认可。本文结合笔者的教学经验从朗读、会话、阅读、写作等几个方面探讨了中学生英语语感的培养策略。 相似文献
32.
朱晓梅 《华夏少年(简快作文 )》2006,(7)
如何培养学生的学习能力和怎样提高学生的整体素质,充分发挥学生在学习中的积极性、主动性和创造性,是教师在教学实践中必须研究和探讨的一个重要课题。在教学实践中,经比较发现,“学案教学” 相似文献
33.
34.
朱晓梅 《泰州职业技术学院学报》2009,9(6):17-18
目的调查了解泰州市海陵区3-6岁儿童龋齿发病的情况,为龋病防治提供参考。方法采用随机抽样的方法,选择海陵区部分幼儿园中的3-6岁儿童1433名,同时由受过培训的医师检查儿童口腔情况。结果龋齿患病率与性别无相关关系,随年龄的增长,龋齿患病率、龋均增加(P〈0.01),以上颌乳中切牙患病率最高。结论泰州海陵区3-6岁儿童龋齿患病率较高,治疗率偏低,应做好对家长及儿童口腔保健的宣传教育工作。 相似文献
35.
朱晓梅 《玉溪师范学院学报》2012,(2):69-70
幼儿教育活动中,师幼互动是保证教学活动有效的前提条件之一。为此,教师设计的提问应有指向性、引导性、启发性和层次性。 相似文献
36.
通过对高科技泳衣兴起与衰落过程及缘由的解析,运用文献资料法和逻辑分析法等研究方法并结合新闻报道等方式进行分析比较,用客观、发展的眼光探讨了高科技泳衣的兴衰对竞技游泳运动的影响.研究表明:反对高科技泳衣的人认为出于公平的角度,我们不该让外界环境对比赛结果的影响超过运动员自身的努力.支持高科技泳衣的人认为没有独立的研究支持高科技泳衣就是帮助运动员取得优异成绩、打破记录的主要幕后推手,况且仅仅靠泳衣不可能取得优异成绩,更倚重的还是平时的刻苦训练;此外,高科技泳衣的设计就是最大化地减小各运动员在水中因自身条件的差异而产生的不同阻力,所以一味地将矛头指向高科技泳衣有些过分.高科技泳衣的发展主要归功于科学技术,新材料和现代设计的创新;“后高科技泳衣时代”,不管国际泳联怎么修改规则,各大泳衣制造厂商是不会轻易丢弃眼前这块对他们来说意味着巨大利益和广阔市场的大蛋糕.最后,高科技泳衣的禁用导致后来者在成绩上很难超越之前穿高科技泳衣运动员所创造的记录. 相似文献
37.
女子手球运动员力竭运动后HRV分析 总被引:2,自引:0,他引:2
目地:HRV是近年比较关注的无创性心电检测指标之一,可用于评定自主神经系统功能的变化,本实验研究力竭运动后女子手球运动员HRV时域和频域各参数的变化,探讨HRV作为运动训练监控指标的可能性。方法:应用OMEGA-WAVE仪测定19名女子手球运动员安静状态下和进行最大摄氧量测试后恢复到正常心率的5分钟心电图,得出其安静状态和运动后的SDNN(R-R间期标准差)、RMSSD(相邻N-N间期差值均方根值)、SDSD相邻间期差值的标准差、TP(总功率)、LF/HF、HFnorm(标化的HF功率)、LFnorm(标化的LF功率)。结果:力竭运动后SDNN、RMSSD、SDSD、TP、HFnorm都明显下降、LFnorm升高(P<0.01),LF/HF明显升高,存在显著性差异(P<0.01)。19名队员的平均最大摄氧量和最大心率分别是VO2max39.76±2.34(ml/kg.min),HRmax180±9(b/min)。 相似文献
38.
肌酸及其复合制剂对小鼠运动能力的影响 总被引:1,自引:1,他引:0
本研究观察了口服肌酸及其复方制剂对小鼠运动能力影响,以及腓肠肌超微结构的变化。实验结果表明,服用肌酸及其复方制剂能显著提高小鼠运动能力,单纯服用肌酸不训练,运动能力变化P>0.05,服用肌酸的同时给予适当的训练,运动能力变化P<0.05;电镜观察小鼠腓肠肌中有较多的线粒体和糖原,肌纤维变粗。结果显示肌酸及其复合制剂能显著提高小鼠的运动能力,提高骨胳肌中能量物质储备。 相似文献
39.
40.
运用等速测试方法分析青年女子柔道运动员的肌力特征,为针对性力量训练和伤病预防提供依据。研究发现:躯干相对峰力矩偏低,屈肌1.7,伸肌2.46。肩关节内外旋拮抗比0.7-0.9,左侧显著高于右侧。膝关节屈伸肌群拮抗比0.5-0.6,内外旋拮抗比0.6-0.8,双侧差异显著。踝关节屈伸肌群拮抗比0.4-0.5,内外旋拮抗比0.5-0.8,双侧差异显著。结果表明:青年女子柔道运动员的肩、膝、踝关节双侧差异和拮抗肌群肌力比率均为高损伤风险指征,提示青少年阶段就应当开始加强薄弱肌群的训练,提前降低受伤风险。 相似文献