如何鉴赏散文的语言     

雅敏 《教学随笔》2007,(4)

语言是散文创作的物质手段。整体思路阅读不仅要求读懂文章写了些什么,还得明确明悟作者是怎样写的和为什么要这样写。鉴赏者务必就道悟文,品味作品的语言美。  相似文献   

梅关浅埋隧道洞口施工技术     

净少敏 《科协论坛》2007,(10):5-6

主要介绍梅关隧道洞口超浅埋段土建工程的施工控制技术。  相似文献   

补钙别入三误区     

迪敏 《健身科学》2007,(8):22

骨质疏松症带来的严重后果有疼痛,并容易引发骨质疏松性骨折,从而致残甚至致死.正因为老人们对骨质疏松心存恐惧,再加上广告上对补钙作用的夸大宣传,使许多老年人开始盲目补钙.  相似文献   

商务英语课程对经济管理类专业学生商务交际能力的培养     

朱莉蓉 《中国科教创新导刊》2011,(19):129-129

经济全球一体化的进程要求经济管理类专业的学生必须具备扎实的商务英语语言基础和优异的商务交际能力。本文分析了经管类专业学生商务交际能力的内涵以及现有专业英语课程的缺陷,并在此基础上提出了通过商务英语课程培养经济管理类专业学生商务交际能力的途径和方法。  相似文献   

《戴维宁定理》实验说课稿与教学反思     

都会敏  张继德 《中国科教创新导刊》2011,(2):62-62

本文将说课与电工电子学实验联系起来,针对电工学中戴维宁定理实验,编写了详细说课稿,采用"提出目的——进行实验——得出结论——实验分析及误差总结"的教学方法,并且结合同行讨论,进行了课后反思。  相似文献   

基于能力提升的高职院校主题班会模式研究——以晋城职业技术学院为例     

朱莉 《晋城职业技术学院学报》2015,(1):1-3

晋城职业技术学院主题班会活动开展以来,学生的学习能力、职业能力、沟通能力等均有显著提升。课题组通过实践调研、访谈、观看经验交流会等形式,从高职院校学生应具备的基本能力、主题班会的模式选择、主题班会如何促进学生能力提升等方面进行了分析。  相似文献   

电刺激干预腓肠肌拉伤后成肌调节     

刘〓敏 《广州体育学院学报》2015,(5):81-87

目的：采用低强度电刺激治疗腓肠肌拉伤,观察其对于肌肉损伤部位成肌调节因子MyoD与Myogenin蛋白表达的影响。方法：雄性SD大鼠32只,随机分为对照组、模型组、D14组和D14-40Hz组。除对照组外其余各组建立腓肠肌拉伤动物模型。于造模后第5天D14-40Hz组开始予以电刺激,其余组继续喂养。正常对照组在实验开始当天,模型组在造模当天,D14组和D14-40Hz组在第14天进行在体力矩测试,测试结束后处死动物,分离腓肠肌采用免疫印迹法（Western blotting）测定MyoD与Myogenin蛋白表达。结果：对照组关节最大等长力矩值为0236±0045（Nm）,模型组肌肉拉伤后即刻关节最大等长力矩下降为0176±0034（Nm）,两者比较存在显著性差异（P＜005）;第14天D14-40Hz组最大等长力矩值为0247±0038（Nm）,与D14组比较存在显著性差异（P＜005）。MyoD与Myogenin蛋白表达测定结果：肌肉拉伤后第14天MyoD蛋白表达D14组与对照组比较无差异（P＞005）,但是MyoD蛋白表达D14-40Hz组比D14组增强明显（P＜005）;肌肉拉伤后第14天,D14-40Hz组Myogenin蛋白表达明显强于D14组（P＜005）。结论：腓肠肌急性拉伤后,早期采用低强度电刺激治疗可以明显提高关节力矩,并促进了MyoD与Myogenin的表达,对组织修复起到了积极地作用。  相似文献   

How to Learn English     

陆侦敏  吴继友 《读与写:教育教学刊》2015,(12)

  相似文献   

如何转变学生被动学习的局面     

洒开敏 《读与写:教育教学刊》2015,(11)

要提高课堂教学的实效性,教师就必须转变教学观念,树立在课堂教学中＂教师是主导,学生是主体＂的教学理念,突出学生在课堂教学中的主人地位。这就要求教师在课堂教学中要想方设法,采用各种手段,利用各种资源,调动学生参与课堂教学的积极性,让学生参与到课堂教学中去。  相似文献   

永安抗战文化研究综述     

欧阳秀敏 《三明学院学报》2011,28(4)

永安是抗战时期福建省政府的所在地,当时许多思想文化界的名人云集于此,使得永安抗战进步文化闻名海内外。近年来,福建永安抗战文化吸引了不少学者的关注和研究,并取得了一定的成就。然而,相对桂林、重庆地区的抗战文化研究而言,仍存在内容不够丰富、资料不够充足、研究方法较为单一等方面的问题,学术界对永安抗战文化的研究还有待于进一步拓展。  相似文献