全文获取类型
| 收费全文 | 174篇 |
| 免费 | 0篇 |
| 国内免费 | 1篇 |
专业分类
| 教育 | 124篇 |
| 科学研究 | 20篇 |
| 体育 | 2篇 |
| 综合类 | 2篇 |
| 信息传播 | 27篇 |
出版年
| 2023年 | 3篇 |
| 2022年 | 2篇 |
| 2021年 | 3篇 |
| 2020年 | 6篇 |
| 2019年 | 7篇 |
| 2018年 | 2篇 |
| 2017年 | 1篇 |
| 2016年 | 1篇 |
| 2015年 | 6篇 |
| 2014年 | 12篇 |
| 2013年 | 27篇 |
| 2012年 | 20篇 |
| 2011年 | 13篇 |
| 2010年 | 20篇 |
| 2009年 | 9篇 |
| 2008年 | 10篇 |
| 2007年 | 5篇 |
| 2006年 | 6篇 |
| 2005年 | 8篇 |
| 2004年 | 8篇 |
| 2003年 | 3篇 |
| 1999年 | 1篇 |
| 1994年 | 1篇 |
| 1992年 | 1篇 |
排序方式： 共有175条查询结果，搜索用时 15 毫秒
91.
分析了高职生创业教育存在的三个主要问题：创业教育目标定位低、创业教育主体趋同性和创业教育活动缺少延伸,并结合安徽省高职生的特点从校内外教育环境和提高学生创业能力两大方面分析了安徽省创业教育模式,即安徽省高职生“内外联合十三步骤”创业教育模式。 相似文献
92.
李影 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(17):75-76
应用型本科院校的人才培养一直是广大一线教师和教育管理者关注的重要话题,本课题以高校体育课程要适应应用型本科院校人才培养为出发点,以排球课程为例并针对应用型本科院校体育课程的教学目标、教学模式、教学内容、教学方法与手段、体育教师队伍建设及教学评价体系几方面进行了实践探究,并提出了自己观点、改革措施和建议,以期对应用型本科院校体育课程教学改革有所帮助． 相似文献
93.
针对细菌在通气培养与取样过程中存在的不方便、不灵活、易污染等问题,提出了改进办法,并自主设计了一套既可用于单独培养或取样,也可同时用于培养与取样的实验装置,并对此装置的特征以及优点进行了阐述。实践表明,该装置的研制不仅能使学生从微生物学常规的经典实验中建立创新意识,而且还能使学生树立自主知识产权的保护意识,极大地推动了创新性实验与基础性实验的有机结合。 相似文献
94.
依托国家自然科学基金项目,从庞大的科研体系中汲取教学素材,利用师生合力共同创新,经过多年探索,建立了一项适用于教学的细菌荧光染色实验,并列出具体实验指导与注意事项.该项实验不仅能使学生掌握细菌的分离与纯培养、平板计数、无菌取样等一些基本实验技能,而且还能使学生学会利用落射荧光显微镜观察细菌标片以及判定细菌活性状态的方法,同时学生的自主创新能力得到显著提高.实践证明,"依靠科研,结合科研"是为本科生设计创新性实验的重要渠道和保证. 相似文献
95.
吉林省是人才资源大省,毕业生就业形势严峻,大学生的就业期望和趋向直接影响着我省大学生的就业状况。基于此,本文对我省部分毕业生进行了相关调研,分析了就业趋向,而后从政府、高校、用人单位和毕业生四个方面探讨了相应的就业对策。 相似文献
96.
思想政治理论课的综合教学平台包括课堂教学、实践教学、网络教学,它以提高思想政治理论课的教学效果为目的,坚持以教师为主导,学生为主体,集中所有已有的思想政治理论课教学资源,形成课堂教学、实践教学、网络教学的相互协同、相互融合、功能互补的全方位、多层次的教学新模式.构建这种综合教学平台要坚持立体性、实效性、共享性原则. 相似文献
97.
在新课程标准下的中学英语教学中,教师要培养和保持学生较浓的学习兴趣,应该把握良机,渲染英语课堂气氛,引发学生的兴趣和求知欲;充分研究教材,认真备课,在各教学环节中增加趣味性;注重“以人为本”,发挥学生主体作用;建立新型师生关系,重视师生情感交流,培养兴趣;开展内容广泛、形式多样的英语课外活动等。 相似文献
98.
我国近十年来关于听课、评课的研究,学者主要就听课评课概念,听课评课的现状、问题及原因,听课评课的方法、策略,听课评课的目的、意义,听课制度,说课等六个方面进行了探讨。认为：听课评课应该包括听课（授课者上课和说课）、评课、议课等程序。目前,听课评课在中小学的校本教研中发挥的作用有限,听课评课中较少涉及教学研究。听课评课从教学经验出发,满足于教师改善教学,而不是把课堂当研究场域,通过研究来解决教学中的问题。听课评课是校本教研的重要形式,目的是为了教师的专业发展。听课评课制度在学校强行实施,听课评课的效果还不甚满意。 相似文献
99.
结合中职学生的特点，在语文课堂教学中尝试开展多种方式的情境教学。通过“营造情境，利用情境、促进情境”的方法，旨在建立丰富多彩的课堂“情境”机制，激发学生的学习兴趣，以期达到提高课堂教学效果，促进学生能力养成及综合素养提高的目的。’ 相似文献
100.
大学生就业形势目前日益严峻,如何提高大学生的创业热情,增强他们的创业能力,各高校已展开了全方位攻略。作为塑造和输送高技能人才基地的高职院校,则更加重视创业教育,他们积极探索高职生创业教育的途径、方法、创业教育模式以及创业教育体系,努力寻找适合自身特点的创业教育。 相似文献