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221.
强化主体地位 引导学生展示自我 总被引：2，自引：0，他引：2
李文娟 《湖北三峡职业技术学院学报》2006,(2)
高校教育应该体现学生的主体地位,笔者认为学生应该是教学的主体,教师是教学的引导者。从兴趣的培养、能力的培养、知识的运用等来体现学生的主体地位,要积极为学生特别中高职的学生提供一个充分展示自我的的平台。 相似文献
222.
223.
224.
李文娟 《武汉市教育科学研究院学报》2004,(1)
今天在网上看到了—篇名叫《挣扎才能生存》的文章,它讲述了—个因为怜悯而导致的悲剧:一个孩子在观察蛾出茧的过程时,由于觉得蛾出茧时钻得很辛苦,产生了怜悯心,便帮蛾把茧剪开了一个大洞。可是这只蛾由于没有经过钻出茧时的挣扎过程,翅膀没有力,很快就死了。与此同时,它引出了一种对教育的思考,对此我深有感触。现在有一部分家长出于对孩子的爱,运用各种办法为孩子选好了一条路,并预先排除掉一切障碍,从而使孩子能在顺境中成长。其实这样的做法并不明 相似文献
225.
一、创造环境,营造亲切的课堂氛围
充满爱的课堂是和谐的、人性化的课堂。教师在课堂上必须要创造一种民主、平等、和谐的氛围。要与每位学生建立真正意义上的人格平等、真诚合作的新型师生关系,要放下教师的＂架子＂;要懂得尊重和理解学生、关心和赏识他们, 相似文献
226.
227.
基于高校公共艺术教育的现状,分析高校公共艺术教育改革的必要性,提出提高高校公共艺术教育质量的有效途径。 相似文献
228.
研究网络环境下公共英语的师生交互,对于进一步提高教学质量,为学生构建更适宜的学习平台具有重大意义。本文对公共英语课程的网络学习者与导师的网络交互行为进行了调查,在此基础上分析了师生网络交互的方式和内容。最后围绕如何加强师生之间的情感交互、提高网上教学论坛的使用率与有序组织小组讨论活动展开了相关的讨论,给出了有针对性的建议。 相似文献
229.
随着国与国之间的信息交流越来越频繁,对作为国际交流工具的英语提出了更高的要求,提高英语学习者的口头交际能力也成为英语教学的主要教学目的之一.针对大学英语口语课堂中学生课堂表现积极性不高和语言的交际功能没有受到重视的问题,建议采用交际教学法,突出语言的交际功能,培养学生与他人的交际能力,并注重课程导入在激发学生兴趣,营造教学气氛方面的重要作用. 相似文献
230.
随着今年年初国内单品团购模式的兴起,大量的单品团购网站如雨后春笋般涌现于互联网上,而今其业务范围也开始由国内的大中城市向二级城市拓展,于是,单品团购模式日渐成为年轻一代的新的消费方式。此类单品团购网站与传统的团购网站有何区别,它的特色在何处,本文正是从这点着手,以传播学的视角来解读国内单品团购网站,包括其存在的合理性与宣传和传播的形式等问题所进行的一些探析． 相似文献