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李海容 《广播电视大学学报》2013,(1)
“韵”最早见于东汉末年,指琴声的馀音,并将原属音乐领域的“韵”范畴引入诗歌领域,即声韵之于诗歌创作和诗歌审美的重要意义.魏晋品藻人物的“韵”范畴或谓风度、或谓性情,义虽歧出,然皆指抽象精神.此时“韵”范畴还被迁延到评价书画美以及超越音韵学层面的诗文美.初盛唐偶有论“韵”,但大都指人之风韵;直至中晚唐诞生了新的审美趣味,其诗学内涵才被挖掘出来.经皎然和司空图诠释,“韵”呈现出“趣味澄复”的特点,于含蓄闲淡中求言外所寓的深层之意.司空图将“韵外之致”与“味外之旨”并举,开启“韵味说”先河. 相似文献
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教育大计,教师为本。教师作为国家发展基石的奠基者,教师教育肩负着重要的历史使命。解读世界教师发展理念的演变进程,分析其对中国师范教育的产生、教师教育的转型和相关教师教育制度的影响,不仅能反思我国教师发展理念,还能对今后教师教育决策提供一定的参考。 相似文献
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课堂提问不是教师的专利。教师的提问无论多么精巧，体现的都是教师的主观意愿，总是先有教师的思维，然后才有学生的思维。教师提问会在一定程度上抑制学生思维的自主性和灵活性。 相似文献
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李海容 《语数外学习(初中版)》2013,(9):37
一、数学有效性教学理念在数学教学标准中,人们已经明确地指出,教学目标应该被细化成四个方面:数学思考、情感与态度、解决问题、教学技能,这四个方面在教学中不断被总结出新的教学内容。今后教学方向,也是围绕该准则进行教学。人们对数学学习认识也发生了改变,数学知识不仅是"客观性"知识,而且还是"显性"知识,在实际生活中被灵活运用,它不会因为时间推移,不会因空间改变,更不会因为人的因素发生改变。教育事业和其他事业不同, 相似文献
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李海容 《阿坝师范高等专科学校学报》2006,23(3):61-63,98
儒家“一以贯之”的践行之道即“忠恕”之道,它的思想真谛是“己欲立而立人,己欲达而达人”“己之不欲,勿施与人”。这一践行之道不仅可以处理好个人与个人之间的关系,而且“齐家、治国、平天下”也可以从中引申出来,它是人类的普世伦理,是全球的底线伦理,是全球伦理的重要精神资源,是天下和平、四海无波的根本。若要走向世界和平,就需要在各个国家内部、不同国家之间实行“忠恕”之道,只有这样世界才能赢得真正而持久的和平。 相似文献
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李海容 《四川教育学院学报》1999,(9)
所谓求异,是指对同一问题或现象,努力从不同角度,不同的层次寻求与众不同的答案,求异这种良好的思维习惯,对培养思维的灵活性、创造性具有很重要的作用。世界上许多伟大的科学家,他们的创造发明的过程,实际上就是不断“求异”的过程,不断寻求目前还没有的新事物、新规律。大发明家爱迪生从小就喜欢“求异”,别人认为自然而然的东西,他总要问个“为什么”。邻居把他看成怪人,老师说他是个“爱捣乱”的孩子,但是他一直没丢掉好问、求异的习惯。为了找到“为什么”的答案,他不断实验,后来成为有一千多项发明的大发明家。现在的学… 相似文献
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学生的自由学习,应该是有方向目标的,这样才能增加学习的有效性。因此,我们教师要优化学生前置性学习的导学案的设计,引导学生学习。一、小学语文导学案设计需要能够引领学生的"读"我们应当充分看到的现实是,现在小学生的前置性学习是很少去读的,而一些阅读又往往都是一般意义上的生吞活剥。没有学生的读,哪有他们前置性学习的阅读感悟。因此,作为教师,我们导学案的设计,必须认真思考学生的"读"的问 相似文献
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恢复高考30多年来,高考发生了翻天覆地的变化,全国各地不断探索填报志愿模式,但基本难逃靠赌、靠猜、靠蒙、靠碰的老套路。如何让考生报志愿报得放心,上大学上得明白,成为自治区教育招生考试中心亟待解决的问题。一、填报志愿失误的结果和原因不科学的填报志愿模式,对于考生来说,会造成高分低就或低分高就：高分考生落选,造成终身遗憾, 相似文献
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习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上发表重要讲话指出,“要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人,努力开创我国高等教育事业发展新局面”。2021年3月,习近平总书记在看望全国政协十三届四次会议的医药卫生界、教育界委员并参加联组会时指出,“大思政课”我们要善用之。 相似文献