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刘世瑞 《成都教育学院学报》2003,17(5):6-7,10
女性学生阅读女性小说有天然的优越性。对不同时代、不同国别的经典女性小说，采用比较法教学，别具一格。《祝福》、《菏花淀》、《项链》的结构、形象、标题和写作观点的赏析，联系女性学生实际，细致捕捉其精妙绝伦的描写，激发访导使其与之共鸣，深刻感受女性的特别人生，陶冶其审美创新素养，达到良好教学效果。 相似文献
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儿文学作家郑春华的长篇系列故事“大头儿子和小头爸爸》,先后荣获了第五届国家图书奖提名奖、第五届全国少儿图书一等奖、第十九届陈伯吹儿童文学大奖、2001年度冰心儿童图书奖、国家图书馆协会“我最喜爱的一本书”低幼组第一名、第六届宋庆龄儿童文学佳作奖等多种奖项,并被改编为同名系列动画片在中央电视台热播和被选编成各种主题的注音本和绘画本热销。由于本书代表了当代幼儿文学的最高水准, 相似文献
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本文对湖南省衡山县211名高三学生的数学成就动机进行调查,比较数学学业不良与学业正常学生在成就动机上的差异.研究结果表明:在数学自我效能感、内部归因、表现目标和数学价值变量上,学业不良学生的得分显著低于学业正常学生;不同性别高三学生在数学成就动机的六个维度上均未表现出显著差异. 相似文献
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学习方式影响人的发展,但不决定人的发展。接受学习和发现学习是两种主要的学习方式。因为在现阶段接受学习比发现学习有明显的比较效率,所以在实际的教学中接受学习被更广泛地使用。采用什么样的学习方式受许多条件制约。 相似文献
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从人的发展角度对接受学习与发现学习的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
学习方式影响人的发展,但不决定人的发展.接受学习和发现学习是两种主要的学习方式.因为在现阶段接受学习比发现学习有明显的比较效率,所以在实际的教学中接受学习被更广泛地使用.采用什么样的学习方式受许多条件制约. 相似文献
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中小学教师教育理念的更新和教育研究能力的提升不仅能有效地促进中小学教师的成长和专业发展,也将有力地提升教育教学质量并促进学生发展。本研究调查了中小学教师的教育研究能力,发现相对于中小学教师所任教的课程知识而言,其教育研究方面的知识和能力有待提升。本文在调查的基础上分析了问题形成的原因并提出了提升教育研究能力的对策。 相似文献
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采用随机取样法抽取湖南省四所高校大学生作为研究对象,共获得398个有效样本,对斯坦福团体催眠感受性量表C式(SGHSS-C)中文版的信度和效度进行探讨。结果表明斯坦福团体催眠感受性量表C式中文版的信度和效度均在可以接受的范围内,在中国的文化背景下可以用于区分大学生受试的催眠感受性,并适合团体测试,可以为我国团体催眠感受性研究提供一个有效的测量和评估工具。 相似文献
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