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121.
鸡公山自然保护区森林生物量动态模拟及其宏观价值评估 总被引:1,自引:0,他引:1
本文运用鸡公山科学考察资料及1991年森林资源清查资料,采用森林材积源生物量推算方法研究了鸡公山森林生物量及其净生物量的现状,并对生物量的动态变化规律及其宏观价值进行模拟评估.研究结果表明:1991年鸡公山森林生物量为20.1×104t,平均森林生物量为70t/hm2,略低于全国平均水平(77.4t/hm2);单位面积的净生产力为14.31t/(hm2·年),鸡公山自然保护区森林的总净生产力4.1×104t/年.从总体上看,鸡公山的森林以中幼龄林为主体,马尾松、杉木和栎类林木的平均生物量较低,分别为35.7 Mg/hm2、46.2 Mg/hm2和64.8 Mg/hm2,而次生阔杂林的平均生物量相对较高,为124.2Mg/hm2.马尾松林、杉木和栎类林的平均生物量较低,这一方面说明这类林木的质量较差,幼龄林和残次林较多,但从另一个侧面也反映了如果对现有森林加以更好的抚育管理,鸡公山森林还有很大的潜力.鸡公山森林生物量的动态模拟结果表明,鸡公山的生物量有巨大增长潜力,加强保护,生物量可从1991年的20×104t增加到2030年的36×104t.根据能值理论与方法对生物量的宏观经济价值评估,生物量的宏观经济价值也会从1991年的5 552×104美元增加到2030年的10 000×104美元. 相似文献
122.
123.
对阶跃函数在三维广义傅氏变换的屏蔽效应进行了探讨,给出了相关定理的证明,提出了半屏傅氏变换法和应用,从而进一步拓宽了傅氏变换在解数学物理方程的适应范围。 相似文献
124.
李海涛 《绵阳师范学院学报》2003,22(1):76-80
正确对待师生关系,是保证教学质量的关键,也是长期困扰学校教育改革的难题。伴随基础教育课程改革实验而推出的“交往论”,深刻地揭示了师生关系的内在本质,正确地反映了师生交往的客观规律,值得肯定和推崇。作为新的教学观念,“交往论”还需要逐步完善。 相似文献
125.
李海涛 《黑龙江教育学院学报》2011,30(5):94-95
在对土木工程施工课程体系和模块化教学法进行简要介绍的基础上,运用模块化教学的思路和方法,将土木工程施工课程教学内容综合与模块化,然后在模块内和模块之间实现立体式教学.该方法可以减少课程教学课时,增加实习实训时间,保证教学实践效果,提高学生的理论研究和工程实践能力. 相似文献
126.
对现有立体服装进行测量及再设计的实验,为服装设计教学中提供一种新的设计教学方法。通过单头三维非接触式扫描仪对已有服装进行光栅扫描,将立体服装实物真实数据录入电脑进行逆向软件点云拼接及三角网格虚拟图像输出,进入自由触觉设计系统,对已有服装衣领进行改造再设计的实验,充实服装设计实验教学。实验表明,单头扫描服装时可通过二次标定及转盘转动实现服装上下部扫描,同时通过标志点的手动拼接获得完整服装三维图像,再通过自由触觉设计系统对原有服装进行再设计,达到旧衣改造效果。实验的创新之处在于运用逆向工程技术,特别是运用单头非接触式结构光三维扫描仪和自由触觉设计系统在服装领域应用,拓展了三维服装设计的领域。 相似文献
127.
128.
职业技术院校服装教育为社会主义市场经济培养了不少高素质的人才,但是,由于教学环节、基本内容、基本设施的缺陷,使得当前的教学质量难以达到应有的水平。文章通过对部分职业院校的教学实践的调查,分析了新形势下我国服装创新发展过程中的科技人才需求,阐述了职业院校服装教育的市场化之路和措施,提出了职业技术院校结合自身特点实施应用型服装类专业人才培养的理念。 相似文献
129.
中国加入世界贸易组织以后,面临新的机遇和挑战.WTO/TBT通报预警系统的建设,旨在建立起我国应对技术性贸易措施必备的基础性技术设施和长效机制.引导企业与国际惯例接轨、跨越技术性贸易措施,提升产品竞争能力,全面提高我国企业应对国外技术性贸易措施的综合实力. 相似文献
130.
物理学是一门具有方法论性质的科学,科学方法教育是物理教学主要内容和任务之一。特别是新一轮基础教育课程改革以来,物理课程的三维目标中明确提出了"方法"目标,要求学生在物理学习中"了解物理学的研究方法""尝试应用科学探究的方法研究物理问题"。这就对物理教学提出了明确的教学目的,使得科学方法教育得到更广泛的认识和实施。在推进科学方法理论与实践向前发展的同时,许多问题逐渐产生并显露出来,如科学方法的教育功能有哪些、高中物理科学方 相似文献