全文获取类型
| 收费全文 | 102篇 |
| 免费 | 0篇 |
专业分类
| 教育 | 78篇 |
| 科学研究 | 6篇 |
| 各国文化 | 1篇 |
| 体育 | 3篇 |
| 信息传播 | 14篇 |
出版年
| 2023年 | 1篇 |
| 2020年 | 2篇 |
| 2017年 | 1篇 |
| 2016年 | 2篇 |
| 2015年 | 2篇 |
| 2014年 | 4篇 |
| 2013年 | 2篇 |
| 2012年 | 6篇 |
| 2011年 | 1篇 |
| 2010年 | 4篇 |
| 2009年 | 3篇 |
| 2008年 | 5篇 |
| 2007年 | 9篇 |
| 2006年 | 4篇 |
| 2005年 | 12篇 |
| 2004年 | 7篇 |
| 2003年 | 5篇 |
| 2002年 | 10篇 |
| 2001年 | 6篇 |
| 2000年 | 4篇 |
| 1999年 | 7篇 |
| 1998年 | 1篇 |
| 1997年 | 1篇 |
| 1996年 | 1篇 |
| 1992年 | 1篇 |
| 1988年 | 1篇 |
排序方式： 共有102条查询结果，搜索用时 15 毫秒
11.
2008年3月,日本文部科学省颁布了最新修订的初中数学《学习指导要领》,新的初中数学学习指导要领在课程目标上,增加了对“数学活动”和“表现力”的要求;在课程结构上,增设了新的学习领域“资料的利用”;并增加了谋程内容和课时;“数学活动”贯穿于各个年级。本次学习指导要领的修订是日本中小学教育改革的新尝试,值得我们借鉴和思考。 相似文献
12.
日本新编小学数学教材《算数》根据新的小学算数学习指导要领精简了教学内容。在内容编排上，各领域内容齐头并进、相互融合，各部分内容由易到难、分散安排。在教材编写上，重视通过操作、实验等活动抽象概括出数学知识，重视启发学生思考，重视问题解决，内容编写尽量符合学生的认知特点。 相似文献
13.
14.
用Z检验考察大学生的文献信息检索能力 总被引：2，自引：0，他引：2
李淑文 《大学图书情报学刊》2003,21(4):75-77
阐述了如何利用教育统计学中的Z检验，考察不同类型大学生的献信息检索能力是否存在真正差异。 相似文献
15.
小学高年级语文教学中叙事能力的培养主要采取如下方法:利用语文课文提高小学生的叙事能力;口头叙述文章读后感或者电影观后感培养叙事能力;模拟特殊场景提高小学生的叙事能力;利用叙述特定话题的方式提高小学生叙事能力;利用陈述著名作品的方式培养叙事能力;对日常生活景象整理并叙述;增加特定叙述方法的训练提高叙事能力。 相似文献
16.
思想政治理论课案例教学法的动态实施 总被引：1，自引：0，他引：1
李淑文 《北京教育(高教版)》2010,(1)
教学方法的改革,有助于改变长期以来在思想政治理论课教学中存在的重理论体系阐述,轻现实问题研究;重理论知识传播,轻学生能力培养;重教师的单向教育, 相似文献
17.
18.
为了更好地适应新课程的开展,我校举办一次校本教研活动,目的是想把课堂教学再提高到一个新的层次。令人可喜的是这次活动取得了意想不到的效果,教师们对新课程提出的教师角色转变问题有了更深层次的认识,同时,又提出了一个新的研究课题——教师的教怎样服务于学生的学。 相似文献
19.
20.