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江泽民同志在全国科学技术大会上的讲话中指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。如果自主创新能力上不去，就永远难以摆脱技术落后的局面。一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。”著名物理学家杨振宁博士也曾谈到：“创新是民族... 相似文献
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[目的]观察抗生素联合应用海特光治疗系统治疗老年性肺炎的临床疗效。[方法]选取住院病例60例,随机分成两组,每组30例,治疗组采取抗生素联合应用海特光治疗老年性肺炎,对照组单独使用抗生素治疗,观察时间为2周,在治疗过程中主要观察记录体温、咳嗽情况、痰液量及性质,听诊情况及X线表现。[结果]根据记录体温、咳嗽情况、痰液量及性质,听诊情况及X线表现得出海特光治疗系统联合应用抗生素治疗老年性肺炎的疗效优于单独使用抗生素治疗。[结论]采取抗生素联合应用海特光治疗系统治疗老年性肺炎,可以有效的治愈肺炎,缩短疗程,减少抗生素的用药量,减少并发症的发生。 相似文献
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新课程标准明确要求,初中阶段要培养学生具备阅读浅易文言文的能力,有助于提高现代汉语水平,提高语文修养。做为语文教师要准确研读深刻理解这句话的深刻内涵,在进行文言文教学时把握好识字、篇章理解尺度,切实提高学生文言文的能力和语文修养。 相似文献
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中日两国初中几何课程内容的比较研究 总被引：1，自引：0，他引：1
进入21世纪,中日两国都对初中几何课程进行了改革。两国改革后的初中几何课程存在哪些差异?本文从课程广度和课程深度的角度对中日两国初中几何课程进行了比较,结果表明,我国初中几何课程的内容比日本的初中几何课程多,但深度不如日本;日本初中几何课程中的"空间图形"内容比我国的几何课程丰富。因此,我国几何课程要重视学生空间想象能力的培养,正确处理直观实验与逻辑推理的关系,科学地设计课程的广度和深度。 相似文献
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今年教育部将对《中等职业学校文化基础课程教学大纲》进行再修订。为此，本文利用课程难度定量比较模型：N=λG/T＋（1-λ）S／T，对2000年颁行的《中等职业学校数学教学大纲（试行）》与《全日制普通高级中学数学教学大纲（试验修订本）》及《普通高中数学课程标准（实验）》中三角函数部分内容难度进行了比较，结果表明：就三角函数内容而言，原中职的数学课程比普高的数学课程难度大，这对中职文化基础课程教学大纲的修订提供了一些启示。 相似文献
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让学生喜欢数学，使学生体会到数学学习的愉悦，把学习数学的主动权交给学生是新数学课程改革的基本理念。那么，如何在课堂教学中，调动学生学习数学的积极性和主动性，引导学生变“要我学”为“我要学”，变“厌学”为“乐学”，变“学会”为“会学”呢？ 相似文献
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探讨在问题解决中解题者的知识、策略以及元认知三者之间的关系,对于科学地 认识元认知的实质和有效地培养学生的元认知能力,进而提高学生的数学问题解决 能力是非常有意义的。研究结果表明:知识、策略与元认知是相辅相成的,没有领会知 识、掌握技能和缺少解题策略的人是不能自觉地进行元认知活动的;对于具有良好的 知识基础和策略,而元认知水平较低的学生进行元认知援助和训练是有效的;在问题 解决教学中要教给学生关于解题策略的元认知知识。 相似文献
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新课程对中学数学教师专业知识结构提出了新的要求,本文采用问卷调查和访谈等方法,对我国部分地区的中学数学教师专业知识需求进行了调查。结果表明:青年教师对实践性知识和条件性知识需求较高,中年教师对条件性知识和本体性知识需求较高,老年教师对条件性知识有新的需求。应加强对数学教师各个环节的培训:在教师培训中,应加大教育理论知识的培训力度;根据不同教龄教师对专业知识的需求,确定培训内容,建立多样化的培训方式;建立高校与社会互动、培训者和被培训者互动的培训模式。 相似文献