研究型大学科研实验室参与本科人才培养的模式探析     

杨凡  汤家骏 《实验室研究与探索》2012,31(12):194-196,208

指出当前研究型大学科研实验室在人才培养尤其是本科人才培养方面并没有充分发挥其应有的作用。分析了高校科研实验室参与本科人才培养的必要性,介绍了中国科学技术大学科研实验室参与本科人才培养的探索与实践,对打通教学科研之间的壁垒,进一步发挥研究型大学科研实验室在本科人才培养中的作用进行了思考和探讨。  相似文献   

应用文章解读理论解读教材应注意的问题     

杨凡 《云南教育》2002,(23)

教师的阅读能力和水平直接影响着语文教学的质量。学习文章解读的理论与方法就是为了扩大理论视野，使自身解读文本的能力得到进一步的提高，从而更有效地提高语文教学，特别是阅读教学质量。所以，为了使文章解读理论在我们阅读实践中能比较好地发挥作用，在运用文章解读的理论解读教材时，有三个问题需要我们特别注意：首先，运用《文章解读理论与方法》中的理论和方法解读教材文本时，既要着眼于语文课程目标又不囿于具体的目标。语文教师在备课和教学设计以及教学过程中，都要对教材文本进行反复的阅读、分析，然后按课程标准（或教学大…  相似文献   

逻辑、情感、道德:教育表达语言的三重结构     

杨凡 《教育理论与实践》2021,41(13):3-8

表达是教育存在与创新的基本形式,语言是教育表达需要遵循的规则和框架,教育表达语言代表了一定时代背景下经过主观意志加工后的经验知识.在教育的人际传播之中,语言表达不仅有其特定的教育定位,也以逻辑、情感、道德层次化结构呈现出来.如果将教育表达语言视为一个球体,那么实践基石上科学逻辑是教育表达语言的“地表层”设置,人文渗透下充沛的情感是教育表达语言的“地幔层”设置,生命反思中高尚的道德是教育表达语言的“地心层”设置.只有理清教育表达语言的结构层次,将逻辑、情感、道德由表及里不断强化,才能真正使教育表达语言回归教育本质,成为促进教育质效提升的关键钥匙.  相似文献   

基于国家义务教育质量监测的芙蓉区义务教育阶段学生握力提升策略研究     

杨凡  黄幸  肖群雁 《教师》2021,(6)

文章基于国家义务教育质量监测结果,分析得出芙蓉区义务教育阶段学生的握力体重指数偏低主要与体育课堂教学内容选择、学生体育锻炼时长、场地器材限制、课余体育参与不足等因素有关,建议通过增加提升上肢力量的教材内容,提高课课练的指向性,充分利用室内课、构建课内外一体化举措、完善体育设施、提高体育教师业务水平等措施,提高学生握力水平,增强学生体质,进而提高义务教育质量。  相似文献   

浅析中西修辞劝说机制的异同——以广告语言为例     

杨凡 《南宁职业技术学院学报》2008,13(2)

通过中西方广告语言中的情感诉求、理性诉求、道义诉求等三个方面的论述及广告语言修辞中诉求手段的运用,分析了修辞劝说机制在中西方广告语言中的差异,明确了广告语中运用修辞劝说机制能增强语言的艺术性和感染力,从而更好地实现广告的价值。  相似文献   

图书馆区域联合招标采购模型的建立与应用     

杨凡 《大学图书情报学刊》2012,30(6):42-45

针对现代图书馆采购环境的变化及图书采访方式存在的多种问题,文章提出以联合采购中心（UPC）为核心的联合招标采购体系新模式,并阐述了该模式在使用过程中要注意的事项和实施过程,展望了以联合采购中心（UPC）为核心的联合招标采购体系新模式使用的未来前景,探讨了该模式对图书馆文献采购可持续发展所具有的重要意义。  相似文献   

以主题教研促进教师专业成长     

杨凡 《云南教育》2023,(Z1):58-60

<正>教研工作是基础教育质量的有力支撑。2019年,教育部下发的《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》,要求各地因地制宜采用区域教研、网络教研、综合教研、主题教研以及教学展示、现场指导、项目研究等多种方式,提升教研工作的针对性、有效性和吸引力、创造力。  相似文献   

长三角产学协同创新的空间模式演化     

杨凡  杜德斌  段德忠  史文天 《资源科学》2023,(3):668-682

【目的】从多尺度视角揭示长三角产学协同创新的空间格局、组织模式及其演化过程，提出新发展格局下区域产学一体化的空间优化对策及建议。【方法】基于2001—2020年长三角专利数据和多元化产学合作模式，深度挖掘产学协同关系的空间信息，通过测度强度与中心性指标，识别城市发展与区域协同模式。【结果】(1)长三角产学协同创新经历了从地方化向区域化发展的历程，但区内合作比例有下降趋势，同时出现再地化倾向；(2)长三角产学协同创新的空间均衡性不断提升，但区外合作进一步集聚，城际网络向单中心、轴辐式和多层级结构演化；(3)大学资源有助于城市产学协同创新的尺度扩张和内生发展，从而获得更高的网络地位，并在多尺度知识交互中发挥重要的桥接功能。【结论】长三角区内产学合作相对于本地和全国尺度而言仍有较大发展潜力，需要加强区域产学资源的有效流动，重视其在推动一体化协同中的功能定位差异。  相似文献   

“架阁库”“架阁文字”“架阁文书”研究发凡     

丁海斌  杨凡 《档案管理》2023,(5):28-35

“架阁库”是宋朝首创的档案保管机构，“架阁文字”“架阁文书”是宋朝用于指代保管在架阁库中的档案的专门名词。国内对于“架阁库”“架阁文字”“架阁文书”的研究已有不少成果，本文梳理了前人的研究成果，整合、新增了一些史料，对相关问题进行了更深入地剖析，并纠正了王金玉先生引证的《梦溪笔谈》版本与文字之误等一些错误。  相似文献   

例谈初中历史深度学习设计的基本框架     

王晓玉  杨凡 《中学历史教学参考》2023,(4):44-48

<正>《义务教育历史课程标准(2022年版)》指出,在历史教学中,“教师需要从有利于发展学生核心素养的角度,根据单元主题和大概念对教学内容进行有效整合”。随着教育教学改革的深入,深度学习理论成为一线教师进行教学实践的重要理论基础。深度学习强调学生在解决问题的过程中获得知识和发展能力。  相似文献