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图书馆产品使用价值及价值的特殊性 总被引：4，自引：0，他引：4
杨明华 《图书馆理论与实践》1998,(1):34-36
使用价值和价值是劳动产品的最基本属性.本文以马克思政治经济学的理论为基础,分析研究了图书馆不同物质形态产品的使用价值和价值,阐述了图书馆产品使用价值的社会消费功能特性、图书馆产 品的价值及其表现形式. 相似文献
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学校的师资安排是学校管理艺术的一个重要体现。家长总希望最好的教师教自己的孩子，学生也希望教自己的教师是学校最好的。对学校而言，每一个学生都是自己要培养好的学生，每一个年级、班级也都是要加以“关照”的，俗话说“手心手背都是肉”。但师资有强弱，这是一个客观事实，教龄也总有长短，这也改变不了，更何况教师还各有个性，甚至还有特殊情况（身体情况、婚孕情况等）。如何根据年级特点调配好教师，如何在一个年级中安排好每个班级的任课教师，学校确要花费一番心思。我们认办师资配置没有最好，只有合理，讲求平衡、注重合力。 相似文献
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近年来，高等教育改革的呼声日益强烈，大众化教育时代的人才培养观初见端倪，但并未形成模式。对高等教育“入口”的大众化和“出口”的自主择业改革步伐而言，高等教育的人才培养模式的改革相时滞后。将战略管理的SWOT分析引入高校的大学生培养模式改革实践中，是从战略的高度，时环境和自身客观评估进行的自我评价、自我定位、自我发展的有益探索。 相似文献
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校长的工作是什么？校长的责任是什么？校长的使命是什么？这三个问题是我们做校长应该也一定会碰到的。乍一看这三者似乎是一回事,校长是干什么的,但实际上这三者却不是一回事。从校长这一职务来讲,他具体的职责范围,他具体做的事的确比较明确,即他是一个专业的管理者,他的工作即是按照教育规律、管理法则运作好学校的人、财、物,做好学校的一切工作。但校长的职责是什么,这却不是只要对学校的一切负责就可以了。 相似文献
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杨明华 《思想理论教育(上半月综合版)》2005,(18)
进入新世纪,我校在积极争创示范校的过程中,旗帜鲜明地提出“育人为本,育德为先,坚持改革,服务社会,发展自我”的办学理念。在坚持“改革领先,实践现代教育”的学校发展规划中,我们郑重地写下了“教育是崇高的事业,学校是培养人才的重要园地;育人是学校工作的出发点和归宿点”。学校以“育人为本,服务社会”为目标,坚持使学生“学会做人,学会生活,学会学习,学有特长”,充分地发展所有学 相似文献
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＂留白＂,课堂中的＂断臂维纳斯＂,它改变了课堂教学的单一节奏,填补了对话间隙留下的真空地带。课堂＂留白＂不仅在教学中有独特的艺术功效,更是适应了新课标倡导下的新一轮课程改革的需要。哲学是思,是辩,是追问。哲学的理解,始终伴随着沉思、提问和解答。因此,在《生活与哲学》课教学更是要灵活运用＂留白＂艺术,才能取得更好的教学效果。 相似文献