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141.
[目的/意义]为弥补线上或线下单程授课模式的不足，引入Blackboard平台进行混合教学探索，以期为图书馆界信息素养教学模式提供更好的选择，促进学生综合素养的提升。[方法/过程]在信息素养授课中引入Blackboard课程管理平台，结合线下小规模授课模式（SPOC）进行教学；课程效果评价方法采用量化对比评价和课后质性访谈评价。[结果/结论]通过对比研究发现基于Blackboard平台采用混合学习模式对学生开展信息素养教育效果显著好于传统授课模式（P=0.000*，<0.05），质性评价中学生在课程参与度、师生互动等方面有效提升。 相似文献
142.
阅读是“学习之母”，二十一世纪是信息的社会，为了获取大量的信息，就必须有较高的阅读能力与良好的阅读习惯。如何在语文学习中培养阅读能力，使其真正学会读书?正是本学科实施素质教育的研究重点。传统教学很严重的一个弊端是教师通篇讲，满堂灌，要求学生把主要精心放在“听讲”上，学生缺乏主动性，根本没有独立思考的时间与机会， 相似文献
143.
杨莉 《重庆职业技术学院学报》2004,13(2):156-157
通过对语文学科在各个历史时期地位的简单考察，提出语文学科的定位问题。社会转型期语文学科面临着挑战，要找准自身的位置；进而提出高职语文学科也要与时俱进，调适与改革，明晰目标，确立针对性，从两个方面展开教学活动。 相似文献
144.
145.
我国高等通识教育现状调查分析—以北大、清华、人大、北师大四所院校为例 总被引：6，自引：1，他引：6
90年代中期以来，我国高等教育界纷纷开始了文化素质教育改革，为了对我国大陆地区的通识教育实践进行调查分析，我们选取了四所有代表性的学校（北京大学，清华大学，中国人民大学，北京师范大学）进行研究。本文究的目的在于揭示我国大陆高校通识教育实践状况，找出目前通识教育实践中存在的问题，为我国通识教育的发展提出改进建议。 相似文献
146.
杨莉 《陕西师范大学继续教育学报》2006,23(Z1):157-161
现代作家毕飞宇的《玉米》三部曲以充满张力的情节,凄婉哀痛的故事,以及贴近我们身边的人物和女性对生存的体验,成功地塑造了玉米、玉秀、玉秧三位让我们守望着,难以忘怀的超越文本表层结构的女性形象。在男权统治下,在权力与地位的笼罩之下,世俗环境与婚姻的包围之中,复杂的人性和残缺的阴影中,自尊心和尊严的斗争中,展示着活着的命运交响曲,上演着人生的悲剧,让我们在阅读之余思索与追问着现代女性的生存。 相似文献
148.
149.
本文在分析现代教育技术概念的基础上,研究如何利用现代教育技术更好地进行健美操专业教学设计和教学活动.针对高校健美操专业教师如何提高教学质量,培养学生的自学能力提供了可行性的方法,旨在推动现代教育技术在健美操专业教学和训练中的应用与普及,丰富健美操专业教学手段,以便更好地为健美操专业教学服务,促进健美操操专业人才的培养与发展. 相似文献
150.
杨莉 《中学政治教学参考》2011,(6):63-64
随着经济的发展和社会的进步，广大偏远农村地区中学生的心理健康教育仍然是一个薄弱点。许多家长远离家乡外出谋生，处于人生成长关键期的初中生承受着物质匮乏、家庭教育缺失与心理失衡方面的多重压力。笔者认为，导致贫困地区初中生心理问题的原因主要有以下几个方面： 相似文献