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文字是用来表情达意的,但有时为了表达特殊的意义而故意无字（或代、或缺、或漏）,用得好往往能收到“此时无字胜有字”的效果。下面略举几例。 相似文献
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以安徽省金融成熟度为研究对象,对金融总量、金融结构和金融效率三大指标12个子指标进行主成分分析.通过测算得出安徽省金融行业发展多项指标低于全国平均水平,但总体发展态势和发展劲头良好.据此从加强金融生态环境建设,提升江浙沪皖的合作水平,深化金融产业结构改革,推进金融创新,强化金融服务等方面提出新常态下安徽省金融业发展的路径和建议. 相似文献
77.
情景教学法在高职院校课程教学中的应用研究 总被引：1，自引：0，他引：1
根据地方高职院校建筑工程专业培养目标及课程特点,针对现行开设的建筑工程专业课程教学中的不足,提出了情景教学法。研究表明,该方法能很好的完善了地方高职院校培养应用型人才的教学目标和获得了良好的教学效果。 相似文献
78.
在网页设计中常会发生页面所表达的思想不明确,动态效果使用过多,页面布局不尽合理,色彩基础薄弱等问题。为解决这些问题,在网页设计中要遵循导向性、开放性、一致性、时效性的原则,网页设计中应尽量少用图像,网页不要太长,要保持页面风格的一致。 相似文献
79.
生物化学课程与一般医学基础课程相比具有理论抽象、代谢繁杂及内容枯燥等特点,使得它成为医学科目中较难掌握的课程之一,学生容易对生化知识的学习失去兴趣和感到困惑.利用生物化学动画库,可以帮助学生改善思维方法,提高理解力和学习效率,启发学生的想象力与创造力,培养学生的形象思维.从而帮助学生掌握生化课程的重点和难点,培养学生的创新能力,达到提高生化课程教学质量的目的. 相似文献
80.
杨霞银 《学生之友(小学版)》2012,(21):4-4
有人说：“表扬是最廉价、最有效的奖品。”课堂作为师生交往最频繁的场所,教师表扬作为肯定学生学习成绩和态度的一种方式,它不仅激发学生参与的积极性主动性、唤醒学生进步的渴望,同时也激发了学生个体潜能的发挥。小班教学理念的深人让我们越来越尊重学生,关注需要与彰显学生个性的同时,积极的表扬与赏识更成为我们最直接、最快捷、使用频率最高的评价方式。然而当带着理性来透视我们的课堂,我们却不难发现我们小班的课堂教学中一些过多的、笼统的表扬评价语言,导致了评价机制中真挚情感的缺失,致在沉浸在表扬声中的学生对老师的表扬麻木仁,无动于衷。 相似文献