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在学业水平测试的复习过程中,尝试通过确立＂冲A＂为明确的任务,努力激发学生自主复习的潜能,鼓励学生利用多种渠道完成任务,培养学生多元能力,帮助学生在自主复习实现梦想的同时将教师解脱出来,最终实现教与学的双赢。 相似文献
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林宏 《厦门教育学院学报》2012,(3):21-25
提出了作为高职校园文化的亚文化——专业文化这一概念,分析了专业文化的属性和特点,并以工商管理专业为例,对专业文化定格设计、传播推广、优化更新进行了具体分析和策划。 相似文献
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对教育电视台这样的专业频道来讲,栏目的品牌塑造是一个相对复杂的系统工程,既涉及到具体电视栏目的概念分析和品牌定位,又涉及到栏目内容与形式的一致性、形象的包装与品牌推广,还要考虑栏目品牌与整体频道品牌之间的互动,本文试图通过对《视说新语》节目的具体实践分析,探讨教育电视台电视栏目品牌塑造。 相似文献
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正探究式活动是一个由教师预设与幼儿生成相结合、师幼共同探索知识的过程。在探究式活动中,教师应该怎样抓住时机,适时、适度地介入,更全面地促进幼儿的发展呢?一、观察与倾听教师首先要了解每一个幼儿的兴趣、爱好、性格特点以及个体差异,然后在活动中迅速捕捉每个幼儿在新的环境中的不同反应,并通过这些反应安排符合幼儿发展需要的活动。幼儿在探索时,教师在一旁观 相似文献
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学前儿童期是一个心理可塑性极大的年龄阶段,也是对将来影响深远的阶段。可以说,儿童期的心理健康是一生心理健康的基础。在这样一个至为关键的阶段,我们必须对心理健康教育问题予以充分的关注。儿童的心理健康教育应该从三个层次上进行,即情绪疏导、人格塑造、意志磨砺,这三个层次并不是并列关系,而是包容关系,并且呈向纵深化发展的趋势。但是,在对儿童进行心理健康教育时,这三者也不是一种浅性 相似文献
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林宏 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2014,(5):70-73
闽南文化作为中华优秀文化的一个重要组成部分,具有鲜明的地方特色和丰富内涵。伴随着互联网的兴起与迅速发展,高校在传承闽南文化过程中,将闽南文化与网络信息技术进行有效整合,在保持闽南文化原生态特征的同时,改良闽南文化传统传播方式的不足,融入现代传播技术,通过新媒体微媒体,探索闽南文化传播新途径。 相似文献
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在教育改革风潮强劲的今天,信息技术与学科教学的整合成了教学改革的重要议题,对信息技术与学科教学整合的研究与实践,彻底改变了传统的教学理念,为实现学生主体地位和发挥学生创造性,提供了良好的学习工具,也为学校创建自主和谐教育环境提供了有力保障.对于信息技术与学科教学的整合,我们也在不断研究和实践,在课堂教学中,我们曾做过这样的整合实验. 相似文献
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