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81.
82.
陶行知是我国创造教育理论与实践的开拓者和先行者,创造教育思想是其教育理论体系的精髓之一.陶行知认为,创造教育就是培养创造性人才的教育,创造性人才就是真善美的活人.创造是教育的最高境界和最终目的,创造教育就是要培养行思结合、手脑相长、富有创造力的一代新人.在大力开展创新教育的今天,重温陶行知先生博大精深的创造教育思想,对于指导我们的教育教学改革,培养创新素质人才具有十分重要的现实意义. 相似文献
83.
福州市洪山小学(以下简称"洪小")始建于1949年,前身是福建协和附小。现有35个教学班,88名教师。在校的1739名学生中,近80%是来自五湖四海的随迁子女。学校长期致力于"以德立校,以爱育人"的办学理念和办学方向。近年,学校从创新特色课堂、提高学生综合素养等方面开展工作,走出了一条属于洪小特色的办学之路,用爱与智慧打造随迁子女学校发展新模式。 相似文献
84.
提取关键词是近年来高考热考的一种题型,因为这种题型综合考查了理解、分析、筛选、概括、语言表达等各项能力,有较好的区分度。关于如何提取关键词,人们给出了很多种具体的操作方法,但人们在表述时似乎忽视了一点:文题所提供的信息语段的类型。这些信息语段多是从不同的文章中截选出来的,还多少带有源文体的基本特征。如果在做提取关键词题时能有意识地从不同文体特征思考,会收到事半功倍的效果。 相似文献
85.
随着高职院校开放性、职业性、实践性、教育理念的不断强化,建设大量与企业零接轨的实训基地成为亟待急需的任务,本文立足现实,分析了BOT模式在高职院校实训基地建设中应用的可行性、必要性,并探究了其运作的程序和应注意的若干问题。 相似文献
86.
泉州民营企业品牌建设已有十几年的发展历程,但品牌规模小,创新能力弱,普遍存在缺乏核心竞争力等问题。而处于当前复杂多变的国内外经济环境,如何突破发展瓶颈,走一条泉州特色的品牌发展道路,实现二次创业成为企业界与学术界关注的焦点。通过对泉州民营企业品牌建设发展特征的剖析,揭示泉州民营企业品牌发展中存在的突出问题,结合独特的当地文化提出新形势下泉州民企品牌建设的对策建议。 相似文献
87.
目前,国内普通高校关于“大学生思想敢治教育”工作,无论是在理论上还是在实践方面都取得了良好的成效。但有关实践基地建设的研究与实践相对滞后。文章力求在坚持高校学生思想政治教育一般原理的基础上,针对高职院校学生的培养目标和学生的特点,对高职院校思想政治理论课实践基地建设进行有益的探索。 相似文献
88.
“宝宝,你就不能自己玩会么?”
好不容易盼来了周末,本想好好睡个心懒觉,可是宝宝一早就醒了,老是叫着:“妈妈起床啦!”“妈妈陪我玩!”
妈妈在厨房做饭,宝宝拖着妈妈的衣角说:“妈妈不做饭,妈妈陪宝宝玩。” 相似文献
89.
90.
国际象棋女子世界冠军赛是由国际棋联主办的最重要的女子个人比赛。它始于1927年,首届在伦敦举办,来自7个国家的12名女棋手进行单循环制比赛,产生了首位女子世界冠军维拉·明契克。那时她代表的国家是前苏联。 约拉·明契克在1906年出生于莫斯科,父亲是捷克人,母亲是英国人,1921年举家迁居黑斯廷 相似文献