全文获取类型
| 收费全文 | 840篇 |
| 免费 | 4篇 |
| 国内免费 | 14篇 |
专业分类
| 教育 | 590篇 |
| 科学研究 | 100篇 |
| 各国文化 | 1篇 |
| 体育 | 53篇 |
| 综合类 | 30篇 |
| 文化理论 | 5篇 |
| 信息传播 | 79篇 |
出版年
| 2024年 | 6篇 |
| 2023年 | 11篇 |
| 2022年 | 7篇 |
| 2021年 | 16篇 |
| 2020年 | 10篇 |
| 2019年 | 24篇 |
| 2018年 | 4篇 |
| 2017年 | 7篇 |
| 2016年 | 6篇 |
| 2015年 | 27篇 |
| 2014年 | 64篇 |
| 2013年 | 69篇 |
| 2012年 | 58篇 |
| 2011年 | 73篇 |
| 2010年 | 66篇 |
| 2009年 | 64篇 |
| 2008年 | 41篇 |
| 2007年 | 60篇 |
| 2006年 | 33篇 |
| 2005年 | 41篇 |
| 2004年 | 25篇 |
| 2003年 | 23篇 |
| 2002年 | 38篇 |
| 2001年 | 15篇 |
| 2000年 | 10篇 |
| 1999年 | 10篇 |
| 1998年 | 10篇 |
| 1997年 | 10篇 |
| 1996年 | 5篇 |
| 1995年 | 8篇 |
| 1994年 | 4篇 |
| 1992年 | 2篇 |
| 1990年 | 4篇 |
| 1989年 | 1篇 |
| 1988年 | 2篇 |
| 1986年 | 1篇 |
| 1983年 | 1篇 |
| 1982年 | 1篇 |
| 1959年 | 1篇 |
排序方式： 共有858条查询结果，搜索用时 328 毫秒
141.
小学语文阅读课“自读--指导--积累”的教学方法,遵循学生是学习的主人这一原则,正确处理了教师的主导作用与学生的主体作用之间的关系,使学生在学习语文的过程中主动发展。一、重在自读学生的自读指在课堂教学中,学生根据教师设计的学法提示或教学目标,能独立或与同学合作达到阅读课文的 标准,同时找出不懂的问题,待下一个教学环节中解决。 相似文献
142.
早期翻译研究学派创始人詹姆斯·霍姆斯早在1972年便在其划时代的文献《翻译研究的名与实》中对翻译学的研究目标、研究范围以及学科内的划分提出了相当详细的构想,在历史上第一次勾勒出了翻译学科的结构框架。该文被普遍认为是“翻译学科的创建宣言”。本文将简要介绍霍姆斯的译学框架结构,并分析其对中国翻译学科建设有哪些重要的启示,供我们学习和借鉴,希望与有志于研究翻译学科建设的学者商榷探讨,共同致力于中同翻译学的发展。 相似文献
143.
上海市科技期刊运营模式和盈利现状与数字化建设 总被引：2，自引：2，他引：0
本研究从期刊运营和财务方面调研了影响上海市科技期刊数字化建设发展的瓶颈及其对策。上海市科技期刊绝大多数(83.3%)不具备独立法人资格,财务管理方式多样,多数期刊尚未实现独立核算;整体经营状况不佳,71.9%的期刊处于收支持平和亏损状态,尤以学术类期刊的经济状况最差;自身数字化建设资金严重不足,许多期刊无法依靠自身财力进行数字化建设。因此,应提倡在政府强有力的政策支持下,坚持并加快出版体制改革、改变和创新管理方式和经营模式、创造多渠道的资金来源,推动上海市科技期刊数字化建设的健康发展。 相似文献
144.
多年来,英语阅读一直都是大学英教学的重点和难点。高职英语阅读教学因为普遍采用"词汇语法讲解+翻译"的教学法,存在着诸多问题以至于影响英语教学的总体效果。本文从语用学中关联理论的角度出发,研究适合大学英语阅读的教学方法。 相似文献
145.
146.
目前,一种特殊的会话类型——谈话类节目随着传媒的推广而日益普遍。以一些谈话类节目的会话为语料,结合会话分析的相关理论,我们可以初步了解谈话类节目会话的话轮转换的相关机制。 相似文献
147.
多感官训练,是指在和谐轻松的环境中为学生提供视、听、触、嗅觉等多种感官刺激,通过创设适当的活动帮助他们放松身心,提高感官专注力,增强与人沟通能力的一种特殊儿童专业康复训练方法。本研究在多年实践的基础上,尝试对中重度智障儿童的多感官训练目标、评估体系、活动序列和训练形式等进行系统性的研究,探索中重度智障儿童多感官训练的有效模式,以期为今后开展其他障碍类型 相似文献
148.
林琳 《黑龙江教育学院学报》2012,(9):172-173
通过对212名佳木斯大学非英语专业学生的跨文化敏感度水平和英语四级成绩的测评,得出以下研究结果:学生的跨文化敏感度总体处于中等水平,在构成跨文化敏感的五个因素中,学生的交际专注度最强,交际愉悦感则最弱;学生的英语四级成绩与跨文化敏感度存在一定的相关系数,与交际参与度和交际信心的相关系数最高;学生的跨文化敏感度均与其是(否少个"五")个层面存在较高的相关性,其中与交际参与度和交际信心的相关系数最高。 相似文献