电视时政新闻要“好看”     

李先进 《采．写．编》2008,(1):34-34

电视时政新闻,简单的说,就是有关时事和政治的新闻,在我国主要是指对于领导一些活动的报道,包括领导的视察,领导召集的会议等等。长久以来,这类新闻在各级电视新闻的播出中占有很大的比重,一般都要超过三分之一强。但从收视效果上来看,却差强人意。多数受众反映,这类报道内容枯燥,形式刻板,缺少新闻性。  相似文献   

发展中部地区聋人普高的思考     

查正龙 《现代特殊教育》2004,(10):8-8

发展聋人普通高中在规划布局上应追求各项有效资源的最佳配置。力求教学效益的最大化，要统筹安排。合理布局，力戒一哄而中、盲目发展、重复建设，导致教育资源的空耗和浪费。在教育资源相对优质的大中城市，经过必要的市场预测和可行性论证后。办好一所聋人普通高级中学，形成规模。这将有利于于相对集中优质教学资源并进行科学的配置和使用，有利于教学研究工作的深入开展，有利于教学效果评价，有利于特教经费的充分有效使用。制定相应的办学政策，增强招生的灵活性，扩大招生范围，以提高办学效益。更好地满足不同地区聋  相似文献   

略论我国现阶段的教育机会均等问题     

查啸虎  乐惠 《教育科学研究》2001,(8):15-18

在我国现阶段，教育机会不均现象仍在一定程度上普遍存在，为此，有必要采取一 系列积极有效的应对策略和措施，努力实现教育机会均等的目标。  相似文献   

玩得痛快学得认真     

查维克 《师道》2008,(10):44-45

不知什么时候开始,悠悠球成了学生们的最爱。你看,他们背着书包上学时,手里拽着悠悠球;课问活动时,争先恐后拿出悠悠球耍上几招。我教的班也不例外,几个男生悄悄地买了球,偷偷地练着耍着。  相似文献   

冬日暖阳     

查一路 《大中专文苑》2008,(20)

冬天风大,摇着树的影子.我看见了三十年前的我,和同学们挤在学校前的一面土墙,用后背在砖块上蹭痒.昏黄的阳光笼罩大地.  相似文献   

我院师资培训的效果分析与措施改进     

查方能  郑柏松  卢华丽 《黄冈职业技术学院学报》2008,10(2):56-57

本文根据学院新时期师资建设新要求,结合近年师资培训实际情况,分析了师资培训的积极效果和存在的问题,并针对师资培训存在的问题,提出了打造学院名师、打造精品课程特色等五点意见。  相似文献   

中国人民大学书报资料中心转载表     

廖海花【原发刊期】黄石理工学院学报..～【转载期刊】A第期【文章标题】先进生产力理论与实践问题探讨【作者】王孔雀【原发刊期】黄石理工学院学报..～【转载期刊】B第期【文章标题】城市社区建设与市民社会建构【作者】熊辉【原发刊期】黄石理工学院学报..～【转载期刊】C第期【文章标题】论中部地区崛起与政府制度创新【作者】江永清【原发刊期】黄石理工学院学报..～...  name=description>  【评论该文章】  【打印】  【关闭】 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2008,(3)

  相似文献   

冬日暖阳     

查一路 《阅读与鉴赏》2008,(5):17-18

冬天风大,摇着树的影子.我看见了三十年前的我,和同学们挤在学校前的一面土墙上,用后背在砖块上蹭痒.昏黄的阳光笼罩大地.  相似文献   

五磨脐贴促进腹部手术患者胃肠功能的恢复及对血清血管活性肠肽和降钙素基因相关肽的影响     

刘敏  查保国  王智勇  王美华 《赤峰学院学报(自然科学版)》2008,(12)

目的通过观察腹部手术治疗后患者肠麻痹恢复情况,评价五磨脐贴对腹部术后胃肠功能恢复的促进作用;观察腹部手术患者血清中血管活性肠肽和降钙素基因相关肽的变化及五磨脐贴对其影响,探讨五磨脐贴促进腹部手术患者胃肠功能恢复的机理。方法80例患者分为两组,治疗组采用五磨脐贴外敷神阙穴,对照组不使用任何促胃肠动力药,观察患者术后肠鸣音恢复时间及术后肛门排气时间,观察两组血管活性肠肽和降钙素基因相关肽的变化。结果术后肠鸣音恢复时间及术后肛门排气时间组间比较,五磨脐贴治疗组的时间明显短于空白对照组,差异有显著性意义(P<0.01)。治疗前,两组血管活性肠肽和降钙素基因相关肽含量无=明显差异(P>0.05);治疗后,治疗组血管活性肠肽和降钙素基因相关肽较对照组明显降低,差异有显著意义P<0.05);五磨脐贴治疗组治疗前血管活性肠肽和降钙素基因相关肽含量明显高于治疗后,差异有非常显著性意义(P<0.01)。结论五磨脐贴抑制腹部手术患者血管活性肠肽和降钙素基因相关肽的分泌,促进胃肠功能的恢复。  相似文献   

完善教育选择功能 促进弱势阶层子女的上升流动     

刘运华  查啸虎 《教育科学论坛》2008,(3):9-10

当前教育领域出现的基础教育“贵族化”、高考录取的“城市化倾向”等,制约了教育选择功能的发挥,阻碍了弱势阶层子女的上升流动。要解决这些问题,关键在于实现公共教育资源分配的公平．加大对弱势阶层子女的教育补偿,积极推进高等教育大众化。  相似文献