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马克思恩格斯是科学社会主义的创始人,也对思想政治教育理论作出了重要贡献,主要体现在：马克思恩格斯创立了科学的马克思主义理论体系,奠定了思想政治教育的理论基础;马克思恩格斯在长期的革命活动和理论研究中,使用了许多思想政治教育概念;马克思恩格斯多次使用“灌输”概念,并首次提出了向无产阶级灌输科学理论的思想;在长期的社会主义运动实践中,马克思恩格斯阐述了思想政治教育的主体及对象;在对各国人民进行教育的过程中,马克思恩格斯阐述了思想政治教育的方式。马克思恩格斯开启了无产阶级思想政治教育的新篇章,也深刻影响着新时期的思想政治教育工作。 相似文献
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加强与企业生产接轨提高课程教学质量——谈高职GMP应用基础课程改革 总被引：1，自引：1，他引：0
高职教育人才培养目标决定了高职教育必须与企业建立紧密的联系,来培养人才。GMP是药品生产质量管理规范,内容繁多,交错复杂,实践性强。为此,该课程要依据生产过程,设置课程内容;校企紧密结合,增强师资力量;现场模拟实践,与药企生产接轨,培养实用型人才。 相似文献
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机械专业本科生技术应用能力与综合素质培养 总被引：1，自引：0，他引：1
柳丽 《宁波大学学报(教育科学版)》2009,31(5):102-104
提出机械原理、机械设计教学的新模式:更新教学理念,在理论教学中强化能力训练,着重于训练学生的学习方法,激发创造能力;实践教学中注意学生思维层次的培养,以主题创意设计为导向,提高学生技术应用能力和综合素质. 相似文献
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自来水,我们生活中再平常不过的事物.可是,100多年前,生活在汉口的人只能去汉江挑水吃,当时的汉口街头巷尾,到处可见挑水工.那么,是什么改变了汉口人这种靠江吃水的生活呢?
省档案馆“商办汉镇既济水电股份有限公司卷宗”,再现了当年汉口通自来水的历史.
谁是武汉第一个喝上自来水的人 相似文献
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在企业管理中,激励是指组织通过设计适当的外部奖酬形式和工作环境,以一定的行为规范措施,激发、引导、保护员工的行为,以有效地实现企业和员工个人目标的系统活动。激励的目的是为了最大限度地调动员工的积极性、主动性和创造性,一般可分为“硬激励”（物质激励）和“软激励”（精神激励）两种。两者相辅相成,缺一不可,但都有它的使用环境和不可替代的作用。作为一个企业,如何适时采取科学合理的软激励方式, 相似文献
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高职学生的创业教育和创业能力培养在国外起步较早,研究深远,并取得了可观成就。纵观国外和国内的研究现状,采用对比研究法、文献研究法总结了各自的培养模式和研究特点,对我国的高职学生创业能力培养有一定的借鉴和启发意义。 相似文献
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随着体育产业的迅速发展,体育职业化日益深入,竞技体育也迎来了新的发展时期.面对竞技体育的巨大影响力,进行竞技体育新闻报道时,应根据其特点,规避可能出现的问题.本文主要研究竞技体育新闻报道的特征、存在的问题与如何规避. 相似文献
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多年前我参观了上海宋庆龄基金会幼儿园,当时园内的一位老师告诉我：“海外归来的人们特别重视孩子的身体健康和生存能力,主张在体育活动中锻炼孩子的意志品质。”这一思想对我触动很大。此后我们始终把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位,坚持落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》中健康领域的内容与要求,开展丰富多彩的户外阳光体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力,做到了让孩子们在阳光下锻炼、在锻炼中成长。 相似文献