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城市治理现代化是治理权力向下转移和多元分享的过程,同时也是治理资源合理配置和有效整合的过程。建构"城市治理生态"是实现治理现代化的可行路径,苏州纳米产业发展和区域治理的实践代表了这一治理趋向。充分引入多元治理主体参与,能够实现不同主体之间正向外部性的聚合和放大,增强治理的动态开放性。权力下行后,行政部门转而关注市场和社会力量形成自组织的治理平台培育,以期实现治理要素的互补性匹配,进而共享治理成果。 相似文献
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基于素质模型的知识员工价值评估方法初探 总被引：1，自引：0，他引：1
针对知识员工特点,构建了一个知识员工的素质模型,并将其运用于评估知识员工在组织中的价值.最后,以一个案例来说明该方法的实施过程. 相似文献
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基于研发过程的知识创造和知识转移 总被引：16，自引：0，他引：16
文章首先区分了研发的不同，把研发划分为五个阶段，建立了基于研发过程的知识价值链模型和知识转移模型，详细论述了研发中的知识创造和转移过程以及知识转移通道的建设。 相似文献
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众包科学是近年来应数据密集型科学与跨学科研究需要所产生的一种新型公众参与科学研究的组织方式。不同的科学研究项目,其众包的组织方式不尽相同,目前已经衍生出4种不同的组织类型。对这些组织类型不同的实践图景进行描绘和讨论,可以为该领域的理论研究和科研实践提供有价值的参考。 相似文献
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“媒介素养”演变的历史与文化探析 总被引：1，自引：0，他引：1
随着时代与科技的进步,结合欧美大众传播与媒介研究的背景,"媒介素养"自上世纪30年代诞生至今,其理念的发展大致可分为文化素养时期、视觉素养时期、信息素养时期,其内涵的丰富也相应地经历了甄别与抵御模式、解读与批判模式、赋权与使用模式。 相似文献
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中国媒介素养教育研究述评 总被引：3，自引：0，他引：3
媒介素养教育起源于二十世纪三十年代的欧洲,九十年代中期后导入中国。经过国内学者七年(1997—2003)的引进与吸收,中国媒介素养教育研究在2004年开始热化,研究人员及成果迅速积增,成为多视角、跨专业、交叉学科的学术领域,并且发展出八大热点研究模块。2006年至今,中国媒介素养教育研究继续往纵深方向发展,对国内外各种媒介素养教育理念和实践的思考更具批判性和建设性,并在原有研究基础上呈现出五个方面的特征与转变。我们认为:中国媒介素养教育不论是理论研究还是实践探索方面都将进一步内涵化发展,有望在未来十年左右建立起符合国情的中国媒介素养教育体系,并逐步完善出适合发展中国家的媒介素养教育模式。 相似文献
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基于主体和过程二重性的企业学习能力内涵与特征探析 总被引：1，自引：1，他引：0
对当前国内外企业学习能力理论的代表性成果进行梳理和分析,将其划分为主体能力观、过程能力观和主体过程综合能力观,深入阐述了企业学习能力的主体性与过程性,分析了基于主体和过程二重性的企业学习能力内涵和特征,并建立了分析模型. 相似文献
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我国大学教育中的科技传播专业设计模式 总被引：1，自引：0，他引：1
本文在阐述科技传播专业在“科教兴国”战略中的地位以及人才结构与教育现状的基础上,提出了科技传播专业的设置模式 相似文献
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近年来,我国科普动漫产业在国家政襄的引导下获得了长足发展,科普动漫产业作为一个产业系统受各个产业环节影响和制约。本文在对科普动漫产业要素做简单的分析基础上,提出了环境要素、流程要素和资源要素三大分类体系,并在此基础上对科普动漫发展模式进行分析和展望,提出了以环境要素为主导,以流程要素为突破,以资源要素为支撑的科普动漫产业发展模式。 相似文献