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71.
采用文献资料法、数理统计法等方法研究中国速滑项目冬奥会之路的四个阶段并加以评析,发现问题和探索问题背后的实质,为决策部门提供参考。提出速滑项目没有完成冬奥会金牌"零"的突破背后的一系列制约因素和突破启示:即国家战略目标的滞后性,以致中长距离长期得不到重视;冬奥会目标的单一性,造成教练员对速度耐力和耐力训练认识的不足;与科研结合范围的局限性,使得国内对项目未来发展缺乏辩证认识;管与理的矛盾性,是影响教练员成长环境的重要因素;教练员执教思路的狭隘,限制了自身创新能力的发展。 相似文献
72.
社会的发展、教育改革的深化使校长角色不断发展变化,教育者、管理者、经营者、领导者等等,校长被一一贴上标签.然而,多重角色的扮演使得校长被角色化的同时,陷入角色期待的矛盾之中.打破校长角色化,将校长对学校的领导看成一个实践过程,才能充分发挥校长的领导力,同时,有效的时间管理和及时的自我反思可以有效保证领导力的提升. 相似文献
73.
网络环境下高校图书馆的信息资源建设与服务 总被引：32，自引：0，他引：32
高校图书馆的信息资源建设要加强多层次的数据库建设,注重组织网上资源,搞好与专 家的合作和馆际协作,实现资源共享。要开展深层次的、网络化的、多元一体化服务。参考文献4。 相似文献
74.
体育不仅从教育分支角度可理解为一种针对体质进行训练的教育行为,更是一种融合了政治、经济、文化等多项综合因素的社会活动。针对体育综合性和联动性的社会属性,重点探讨体育活动在促进经济发展、改善民生、全面建成小康社会方面的地位和作用。 相似文献
75.
对话理论是新课程改革的基本理念之一,是通过教师与学生一起“以世界为中介”而进行的教育活动。这种理论虽然是针对所有学科的,但对语文似乎更有实践意义,在把对话理论引入语文教学时,要将其“语文化”。下面是笔者在语文对话教学实践中总结出的应注意的几个问题:一、对话的基础是学生对文本的理解、感受和体验新课标重视学生对文本的感悟,要求学生“充分调动自己的生活经验和知识积累,在主动积极的思维和情感活动中,获得独特的感受和体验”。这样的要求反映了语文学科的特点。学生只有在阅读当中产生了自己的感受和体验,其情绪才会受到感… 相似文献
76.
通过对参加第6届亚冬会速滑各项比赛前3名选手成绩与参赛的吉林省、黑龙江省运动员成绩对比,以及组成第5、6届亚冬会速滑项目中国代表团的教练员、运动员人员结构分析,借鉴国内2003～2009年期间2届全运会、2届冬运会比赛成绩,采用比较研究的方法,分析吉林省与黑龙江省速滑水平的差距。研究认为,吉林省的男子短距离、男子大全能、女子大全能项目有国家级运动员,但成绩不稳定,女子短距离项目人才匮乏非常严重。 相似文献
77.
78.
编制运动员社会支持量表（SSQA）,检验其信效度和科学性,实现社会支持的定量化评定,为运动员成长成才所需社会支持提供科学依据。运用量表编制的理论与方法形成运动员社会支持预调研量表,对460名运动员实施预调研。通过探索性因素分析形成正式测试量表,对1 056名运动员实施调研,采用验证性因素分析和信效度检验形成正式量表。结果：SSQA包含24个题项,分属教练支持、家庭支持、同伴支持、组织支持、政策舆论支持5个维度,累积解释变异量为68.419%;验证性因素分析表明量表拟合指数理想;SSQA内部一致性系数达0.908,重测系数为0.843,各维度Cronbach α系数和重测系数均达0.7以上;SSQA与效标量表相关系数为0.478,每个题项在各自维度中的负荷量均接近或大于0.6,在其他维度中的负荷量皆小于0.4。验证表明：SSQA具有良好的信度和效度,可以作为运动员社会支持测量的规范量表。 相似文献
79.
在小学识字教学中,教师往往将字词默写当做一种检查手段,却忽略字词默写的教学功能。在教学实践中,笔者发现,将字词默写作为教学过程来进行,更有利于学生的识字学习。那么,如何开展字词默写的教学呢？笔者在此从自己的教学入手,谈谈体会。 相似文献
80.
3．情感目标：合理安排周末生活，培养广泛的兴趣爱好，学会关心他人的学习与生活，培养团结协作的精神。 相似文献