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【 目的/意义】探索研究前沿的可视化服务模式,不断提高高校和科研院所图书馆学科服务能力和水平。【方
法/过程】根据ESI研究前沿的析出原理和积累的历史数据,按学科领域计算研究前沿的相似度,分析其演变特点,
提出研究前沿的相似等级概念,在R语言环境下,采用ggplot2包绘制其可视化图谱,并用shiny包发布网络应用。
【结果/结论】ESI研究前沿的杰卡德相似度和相似等级反映了学科领域研究前沿的总体演变特点和每个研究前沿
的演变情况;学科领域研究前沿的加权均值可以作为其稳定性判据;可视化图谱可以帮助科研主体在宏观上了解
和微观上跟踪研究前沿;网络化和自助式的学科知识服务模式有利于提高服务质量和服务效率。【创新/局限】虽然
对研究前沿的可视化服务效果做了案例分析,但其推广应用有待进一步实践和发展。 相似文献
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前几天,农村一个亲戚给我打来电话,说他与村委会发生财产纠纷且吃了大亏,镇里早就知道但就是不给解决,要我约记者前往找茬“曝光”,帮助把事情摆平。对这一荒唐要求我自然拒绝了,但一个农民也想借助“新闻”谋取利益,不禁引发我对新闻诈骗乱象的思考。 相似文献
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让更多特殊儿童接受教育是实现教育公平的必要前提。本文通过分析指出：特殊儿童义务教育入学率低于普通儿童、特殊学校数量不足。随班就读效果不佳、特殊儿童教育师资比较薄弱、特殊教育经费投入不足等问题已成为影响社会和谐的重要因素，需要尽快得到根本解决，以保障和谐社会目标的实现。特殊教育的发展，需要全社会的关注，只有全社会共同携手，我国的特殊教育事业才能稳步前进。 相似文献
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【背景】
升入初三，备战中考的硝烟早已弥漫开来，学生学习紧张，生活单调。在元旦主题活动中改变以往“吃喝玩乐做游戏”的套路，意在赋予新年新的内涵，激励学生在新年取得新的进步，并激活学生的学习激情，增强迎接中考的信心。 相似文献
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目的:探析五年制高职新生的心理健康水平,为高职学生心理健康教育和有效干预提供理论依据。方法:随机抽取某卫生职业学院五年制高职150名学生为研究对象,采用症状自评量表SCL-90作为测量工具,对五年制高职新生的心理健康水平进行调查,并分别与全国中学生常模和高职生常模进行对比分析。结果:①五年制高职新生SCL-90各因子分均高于全国高职生常模且差异显著(P<0.05)。②五年制高职新生SCL-90各因子分均高于国内中学生常模,其中躯体化、强迫症状、焦虑、恐怖、精神病性五因子分差异均显著(P<0.05)。结论:五年制高职学生存在较严重的心理健康问题,心理健康知识的宣传和干预刻不容缓。 相似文献
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大化改新之前,日本处于奴隶社会。此时,朝鲜半岛有三个国家,分别是高句丽、新罗、百济。日本与朝鲜半岛国家的交往,既有冲突又有往来。日朝的交往对日本、朝鲜半岛及中国都产生了一定影响。日朝在交往过程中伴随着任那的问题,而任那问题又影响着日朝的交往。 相似文献
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以就业为导向,以学校特色为依托,从教学目标及课程内容出发,探讨"企业物流"课程作为农业院校公选课程设置的依据及优势。通过学校特色来增色教学内容,用多媒体教学、案例教学、录像教学及课堂讨论等多种教学方法提高教学效果,从而进行课程改革的创新研究与实践。 相似文献
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