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现代英语教学与创造性思维力培养 总被引：2，自引：0，他引：2
潘飞南 《江西教育学院学报》2000,(5)
创造教育的主要目标是培养学生的创造能力,而创造能力的高低又取决于创造性思维力水平的高低,所以说,创新教育亦是思维导向的教育。本文从论述创造与创造性思维的关系、思维与语言的关系、语言与创造的关系以及语言教学与思维力培养的关系出发,着重论述了现代英语教学是如何来培养学生的创造性思维力的。 相似文献
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大学生学习环境管理策略探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
潘飞南 《江西教育学院学报》2003,24(2):44-46,49
学习环境管理是大学生需要控制的领域。适宜的环境有利于学习，但如何构建理想的学习环境，这是一个十分复杂的问题。对此，国外提出了“创建学习场所”和“减小或排除他人或音乐之类的干扰”两大学习环境管理策略。这些策略是否行之有效，必须用理论与实验结果加以验证，以对策略历来用的方法进行科学判断，对其中的缺陷于以弥补和修正。 相似文献
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《中国人的家当》系列影像作品的拍摄题材介乎于摄影艺术和装置艺术之间,并且兼有田野人类学调查的意味.毋庸置疑,其在题材选择上很有时代特点并注重社会、经济研究史料.本书的结构大致分为两个部分,第一部分是50家中国人的家底展示;第二部分是摄影师的拍摄手记和更加细致的介绍,以及与这个拍摄项目相关的信息. 相似文献
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“俺曾见金陵玉殿莺啼晓,秦淮水榭花开早,谁知道容易冰消!眼看他起朱楼,眼看他宴宾客,眼看他楼塌了!这青苔碧瓦堆,俺曾睡风流觉,将五十年兴亡看饱。那乌衣巷不姓王,莫愁湖鬼夜哭,凤凰台栖枭鸟。残山梦最真,旧境丢难掉,不信这舆图换稿!诌一套《哀江南》,放悲声唱到老。” 相似文献
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试论合作计算机辅助语言教学 总被引：2，自引：0，他引：2
自从交际语言教学走进了外语教学的课堂，小组合作学习之教学策略得到了广泛的应用。但是，这种合作学习存在着潜在的缺陷：语言任务类型的选择，有的学习者需要“无声期”；社会语言学真实性的缺失，交际活动中低质语言输入等。而这些缺陷可以通过计算机辅助语言教学与合作学习两者结合来弥补。 相似文献
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大学英语课堂教学情感性评价策略研究 总被引：4，自引：1，他引：3
通过问卷调查、个别访谈等方式,对大学英语教师在课堂评价中使用情感性评价策略的情况进行调查与分析。结果显示,总体上教师对情感性评价策略观念较强,但是在教学中运用情感性评价策略的频率相对较低,大部分教师已经在有意识地使用积极的、正面的、肯定的课堂评价语。同时分析了成因,并对运用情感性评价策略中存在的问题提出了相应的对策。 相似文献
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外语教学的根本目的是培养学生的跨文化交际能力,而交际能力的构成包括语法、社会语言学、语篇和策略四个方面,其中社会语言学、语篇和策略三个方面统称为"文化语法"。因此,要培养学生的跨文化交际能力就必须重视外语"文化语法"教学。而"文化语法"教学的重要目标是教授语用合适性。 相似文献