英语教学中让学生“动”起来     

王俊丽 《中国教师》2010,(16):45-46

<正>讲台上,教师神采飞扬、滔滔不绝:讲台下,学生兴味索然、缄默不语,教师仍然是教学过程中的主角,学生的主体地位没有得到体现,学生的学习效率依然非常低。  相似文献   

8-羟基喹啉铝配合物的合成与发光性质研究     

李晓春  李悦  桑雅丽  王欣宇  王俊丽  祁建伟 《赤峰学院学报(自然科学版)》2018,(8)

本研究以Al3+为中心,以8-羟基喹啉(HQ)为配体,制备了8-羟基喹啉铝配合物(AlQ_3);并测定了AlQ_3和HQ的红外吸收光谱、紫外吸收光谱、荧光光谱等,了解其发光性质,对测试的结果进行分析和讨论.结果表明AlQ_3的荧光发射峰位于520~530nm的绿光范围,证实了配合物中O、N与铝形成了配位键,AlQ_3中存在着喹啉环.  相似文献   

让花儿自然成长     

王俊丽 《山东教育》2005,(30):36-37

新学期即将开始，又到了孩子入学。升班的时期，每到此时，便忙坏了那些望子早日成“龙”的家长们。他们忙着想办法给不够年龄的孩子报名入学；忙着找老师让年龄尚小的孩子跨级升班。这种做法，究竟对孩子的发展是否有利呢？下而，根据有关专家的珲论及多年的幼教经验，谈一下我们对此事的认识。  相似文献   

数字环境下职业技术学院图书馆参考咨询服务创新探讨     

王俊丽 《河北科技图苑》2016,(2)

在数字环境下,职业技术学院图书馆参考咨询服务的水平与效果将直接影响我国高等教育整体水平的提升.论文立足山东省职业技术学院图书馆参考咨询服务的实践,调研了13所重点职业技术学院图书馆咨询服务现状,并对德州职业技术学院图书馆进行个例研究,分析职业技术学院图书馆参考咨询服务存在的普遍问题并提出相应对策.  相似文献   

山葡萄籽中原花青素的提取及其含量测定     

桑雅丽  李晓春  王欣宇  王俊丽  刘鑫  尚大勇 《赤峰学院学报(自然科学版)》2018,(9)

以山葡萄籽为原料,使用超声波辅助提取法和溶剂萃取法两种方法提取原花青素,并实验探讨了不同的溶剂对原花青素提取率的影响,通过盐酸-香草醛法对得到的原花青素进行了含量测定.对比两种方法得出结论:在25℃下,以乙醇为溶剂,使用超声波辅助提取法提取的原花青素的提取率较高,而且纯度也较高.  相似文献   

爱情面纱下的男权话语——重读《伤逝》     

赵长慧  王俊丽 《郧阳师范高等专科学校学报》2006,26(4):78-80

自《伤逝》问世以来对其悲剧根源及主题的认识众说纷纭。结合文本从人性论的角度可以看出；在这桩看似平等自由的爱情面纱下面，隐藏的依然是强势的男权话语，对子君的死，涓生应负直接的和主要的责任．是他的男权意识直接把子君逼上了无路可走之路。  相似文献   

浅析西周鸟盖人足盉     

王俊丽 《山西财经大学学报(高等教育版)》2008,(Z2)

西周是一个重礼教的社会,青铜器在这里不仅是贵族身份和权利的象征器物,还是神权的一种表现,同时这与青铜器自身的纹饰与造型也有着密切的关系。西周社会生活也决定了鸟纹饰必然会大量出现在西周青铜器物上。  相似文献   

小学数学教学中学生解题能力培养“五法”     

王俊丽 《甘肃教育》2021,(5):178-179

解题能力是学生综合能力的体现,它以学生的分析能力、理解能力、推理能力、思维能力、转化能力等作为基础。在小学数学教学中,培养学生的解题能力有利于学生数学核心素养的提升。教师要从夯实基础知识、设置干扰类型问题、一题多解训练、结合生活实际、利用数形结合的方法等五个方面入手,培养学生数学解题能力的同时,落实学生数学核心素养的培养。  相似文献   

小学数学广角《找次品》教学设计     

王俊丽 《中小学教学研究》2011,(9):41-42

教学目标 ①能够借助纸笔对“找次品”问题进行分析,归纳出解决这类问题的最优策略,经历由多样到优化的思维过程。  相似文献   

学生信息素养评价的方法论研究     

王俊丽 《图书馆杂志》2020,(4):92-101

从方法论的角度,回顾学生信息素养评价的体系与技术。研究从英文综合类和图书情报专有数据库检索相关文献,依据内容分析方法形成分析框架,包括测度对象、测量方法、工具来源及依据、测量内容四方面;依据分析框架对随机抽取的64篇文章进行分析。结果显示,从测度对象来看,大学生占据了多数;从测量方法和工具来看,填答类特别是问卷类型的测量工具应用最普遍,并且,吸收了教育领域的评价方法;从工具来源及依据来看,有多个机构开发的应用较广泛的量表或问卷,ACRL《标准》是信息素养测量工具形成的重要依据,测试题的内容则结合被调查者的专业或学习背景嵌入具体的信息资源类型或工具。研究较全面地分析了信息素养评价英文文献,对信息素养指导者实施教学成果评价和学生水平测试提供方法论层次的借鉴和参考。  相似文献