全文获取类型
收费全文 | 41460篇 |
免费 | 223篇 |
国内免费 | 442篇 |
专业分类
教育 | 27600篇 |
科学研究 | 5261篇 |
各国文化 | 136篇 |
体育 | 2641篇 |
综合类 | 1379篇 |
文化理论 | 225篇 |
信息传播 | 4883篇 |
出版年
2024年 | 142篇 |
2023年 | 663篇 |
2022年 | 637篇 |
2021年 | 435篇 |
2020年 | 429篇 |
2019年 | 536篇 |
2018年 | 359篇 |
2017年 | 220篇 |
2016年 | 333篇 |
2015年 | 816篇 |
2014年 | 3645篇 |
2013年 | 1873篇 |
2012年 | 1987篇 |
2011年 | 2280篇 |
2010年 | 2228篇 |
2009年 | 2224篇 |
2008年 | 2181篇 |
2007年 | 2510篇 |
2006年 | 2320篇 |
2005年 | 2047篇 |
2004年 | 2000篇 |
2003年 | 1830篇 |
2002年 | 1628篇 |
2001年 | 1274篇 |
2000年 | 1249篇 |
1999年 | 906篇 |
1998年 | 630篇 |
1997年 | 579篇 |
1996年 | 591篇 |
1995年 | 627篇 |
1994年 | 552篇 |
1993年 | 309篇 |
1992年 | 254篇 |
1991年 | 237篇 |
1990年 | 258篇 |
1989年 | 227篇 |
1988年 | 146篇 |
1987年 | 155篇 |
1986年 | 135篇 |
1985年 | 141篇 |
1984年 | 96篇 |
1983年 | 78篇 |
1982年 | 64篇 |
1981年 | 51篇 |
1980年 | 41篇 |
1979年 | 28篇 |
1960年 | 13篇 |
1959年 | 16篇 |
1957年 | 17篇 |
1954年 | 18篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
961.
962.
一、绘画评定技术简介20世纪20年代,以Rorschach(1921)的墨渍测验和Goodenough(1926)的画人测验为标志,心理学家开始采用绘画评定技术测量心理特征。60年代以后,绘画评定技术得到较大发展,产生了大量绘画测验。 相似文献
963.
964.
反向旅游是一种追求"景观差异极大化"的旅游形式,反向旅游市场是一个极具潜力的市场。按照"极大化差异景观"的产生原因,可以将反向旅游分为自然型反向旅游、人文型反向旅游和综合型反向旅游。旅游者的反向旅游意向是既已存在且比较强烈的,通过对相应的营销策略的研究,可以起到既能满足旅游者需求,又能实现营销目标的作用。在对反向旅游进行类型划分的基础上,以对北京市民调查结果为依据,结合反向旅游理论和旅游者心理特征,运用经典的4P营销组合理论,从产品策略、价格策略、销售渠道策略和促销策略四个方面提出反向旅游营销策略。 相似文献
965.
966.
在辽宁沿海经济带开发上升为国家战略、大力拉动东北老工业基地全面振兴的现实进程中,东北区域天然气资源开发利用安排必须积极跟进,为创建中国第四大经济增长极提供能源支撑。为此,必须改善天然气市场运行模式,提高市场的运行效率;利用区域之外天然气资源,构成和谐的供求市场;推动天然气价格体制改革,形成科学的价格机制。只有这样,才能寻找到东北区域天然气资源开发利用的有效路径,为国家实施能源储备战略做出区域性贡献。 相似文献
967.
王大将 《小作家选刊(小学)》2011,(11):223-223
日前正在掀起课改的热潮,积极开展研究性学习,培养学生创新精神和实践能力。此时就需要我们教者要更新教育观念,跟上教育发展的步伐,适应教育形势的发展,求真务变来搞课改。那么怎样把侧重点点由教师的“教”转到学生的“学”上来,从而更好地突出学生的主体作用呢?下面是我在物理数学课改中的几点尝试和大家一起来探讨. 相似文献
968.
969.
调查结果显示,大多数中学教师对新课程的实施充满信心;新课程实施中最困难的问题是教学评价问题;课程资源的匮乏已成为新课程实施的“瓶颈”。在新课程的教学中,要正确处理知识目标、能力目标和情感目标三者问的关系;准确理解和把握“淡化概念”;重视课程资源的开发;要树立数学文化观念,数学课堂上应该有一些“非数学”的内容。 相似文献
970.
研究性学习突出学生学习的探究性、主体性、主动性及开放性,注重培养学生的创新意识与创造能力。研究性写作即是基于这一理念的写作活动。它的特点是:命题源于教材;命题具有探索性与创造性、质疑性与论辩性、联想性与想象性;写作活动是教材学习的重要组成部分男;由教材的学习引发学生的探究、质疑、想象与创造,并以书面形式表达出来。 相似文献