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现行中学语文教材每篇讲读课文后都有“思考与练习”(以下简称“练习”)。设置这些“练习”的意图,主要是为了辅助学生领会和掌握课文的思想内容与写作特点,进行有计划有步骤的听说读写训练。“练习”的内容大体可分为四类:有关课文思想内容和写作特点的思考题;有关 相似文献
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刘甲金 《乌鲁木齐职业大学学报》1993,(Z2)
邓小平同志提出的建设有中国特色的社会主义,是在新的历史条件下对马列主义、毛泽东思想的继承和发展。以建设有中国特色社会主义理论为指导,加快发展我国少数民族地区经济,这是摆在我区各族人民面前的一项紧迫任务。 相似文献
124.
125.
藏族中小学汉语教学的现状、性质和对策 总被引:1,自引:0,他引:1
王世友 《课程.教材.教法》2002,(11)
藏族中小学汉语教学是藏族中小学生第二语言教学。新一轮藏族中小学汉语教材的编写必须从其学科性质出发,把握藏族儿童汉语学习的规律,科学地控制起始阶段的分量和难易度,真正按照由易到难、由抽象到具体的思维和认知规律,处理好各知识点的梯次,为整个教学的展开提供良好的填充空间。 相似文献
126.
127.
128.
129.
前一段时间很不顺心的陈晓东,最近推出一张全新国语大碟《比我幸福》。由于已有很长一段时间没出专辑了,因此东东对这张专非常紧张,极为敬业地配合公司作好每一项工作。为这张专辑,唱片公司也制定了详细的工作计划,花费了八位数台币,创造了东东 相似文献
130.
小儿暂时性髋关节滑膜炎是以髋关节急性疼痛伴有一过性跛行为特征的非特异性滑膜疾病,临床较为多见。但有关多发性暂时性髋关节滑膜炎报道甚少。作为就1993年9月至1994年5月门诊收治的10例复发性暂时性髋关节滑膜炎报告如下。 相似文献