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产业集群在获得知识共享、技术扩散等集聚优势的同时，也会出现由外部性引起的创新能力下降、由知识趋同导致的集群锁定等劣势，为了分析集群集聚优势、劣势产生的根本原因和影响因素，论文从集群中知识共享与创新资源投入关系入手，以我国自主内生型产业集群为对象，将集群中的知识分为公共知识和私有知识，建立集群公共知识和企业的私有知识对产出的影响分析模型，研究知识共丰深度及私有知识产出弹性等因素对企业知识共享行为和创新资源投入的影响。相关研究结果揭示了集群中企业知识共享与创新资源投入的相互作用机理，支持政府针对不同类型集群的创新政策制定。 相似文献
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王文平 《陕西教育学院学报》2001,17(3):88-89
本文分析了制约高校系资料室发展的若干因素,从功能定位、资料建设、管理模式、人员素质等四个方面提出了发展策略. 相似文献
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书面表达是指导性写作,即按照题目所给的目的、时间、对象、地点、内容、长度等条件去完成写作.它不同于命题作文,可以随意发挥:也不是简单的句子翻译.必须做到行文切题,紧扣中心思想,不漏要点,并且意思连贯,文理通顺,语言准确、得当.要求学生根据所给信息(information)和思想(idea)来作文,亦称为"情景作文"或"提示作文".然而从历年的中考来看,在写作方面还存在很多问题.学生方面:(1)汉语影响、生词造句;(2)词汇贫乏、搭配不当;(3)句型误用、语法不通;(4)信息不全、条理紊乱.教师方面在教学中缺乏科学和系统的写作教学方法,表现为:(1)散--缺乏条理性、分散;(2)乱--各层次写作杂乱相间、影响写作能力的提高.为了提高写作教学效果,笔者依照循序渐进的教学原则,尝试了"词、句、篇"三步曲的写作教学. 相似文献
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课堂教学不是教师教学行为模式化的场所,而是教师教育智慧充分展现的场所.长期以来,受传统教育手段的影响,我们的课堂教学比较沉闷,无法调动学生生主动性,无法使学生以饱满的热情投入到学习中,更不用说在教学中激发学生的创新意识和探索精神.为改变这现状,我们教师一定要精心设计,以学生为本,激发学生兴趣,引导学生自主探索,把课堂还给学生,培养学生自主学习的能力中,让课堂充满活力,充分提高课堂效率. 相似文献
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知识流动的小世界——基于关系强度的观点 总被引：3，自引：0，他引：3
众多结构主义研究指出当网络呈现小世界特性时非正式知识网络效率最高。基于非正式关系本质上具有结构/关系二相性的认识,通过仿真模型研究了不同关系强度变动概率下小世界网络的知识效率。结果表明,随着关系强度变动概率的增加,均衡状态下网络知识流动效率得到极大提高;特别地,当强度变动概率处于一个小概率区间时,会出现网络知识流动的小世界现象。 相似文献
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将组织正式关系和非正式关系、组织内部和外部学习进行整合,建立一个更为完善的组织持续绩效的作用机制模型。 相似文献