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现代社会网络信息更新迅速,如何引领教师改善教研模式,跟上时代步伐,积极开展网络环境下的校本教研,已成为当今中小学校的新课题。我校从2007年开始,积极开发和利用网络教育资源,建立开放、交互、动态的网络教研平台,实现资源的交流与共享,把现代信息技术和传统的校本教研模式有机结合,探索、总结了一套适合学校特色的校本教研模式,即“六步教研”法。 相似文献
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本文针对目前体育课堂育德目标制定时常见的问题，梳理了中小学体育课堂育德目标的确定方法与实施策略：如“上”“下”呼应，明确育德目标确定的指向；系统渗透，关注育德目标的类别与贯通；“四步一体”，着力育德目标确定的操作路径等。最后结合“攀登绳架”这一课例对育德目标关键育德点确定的思路、育德目标与行为动词的选择、育德目标达成的方法与策略、促进育德目标达成的相关工具等方面进行了分析，厘清体育课堂德育教育的重要环节——育德目标的确定与实施。 相似文献