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11.
12.
国内外竞争情报系统的比较研究 总被引：3，自引：0，他引：3
文章选取目前国内外具有代表性的四个竞争情报系统--Knowledge Works、STRATEGY!、TRS CIS、CCID-eCIS,从运行环境、技术、功能、可扩展性和集成化、用户五方面对它们进行比较研究,为竞争情报系统开发和应用提供启迪和借鉴. 相似文献
13.
大学图书馆战略规划的几个基本问题 总被引：13，自引：0，他引：13
解析了大学图书馆战略规划的内涵与意义,论述了由愿景、使命、价值观、目标体系、战略组成的大学图书馆战略规划框架,构建了由启动、战略分析、战略确认、业务规划、实施、反馈与评价六阶段组成的大学图书馆战略规划流程。 相似文献
14.
信息共享空间中的知识流与知识转移机制 总被引：5，自引：1，他引：4
认为利用知识转移层次、知识类型、知识生命周期、知识转移时间作为四维坐标可以描述IC的知识流及其知识转移机制。这种知识转移机制包括知识的社会化、外部化、组合化和内部化4个部分。其中,社会化可通过交流、观察、模仿、探究性学习来实现知识转移;外部化可通过记录和整理、溯因推理、对话、合作学习来实现知识转移;组合化可通过通讯媒介、知识组织、综合学习来实现知识转移;内部化可通过培训、同化、行动、交互学习来实现知识转移。 相似文献
15.
社会网络理论与开放获取具有紧密的关系,几种代表性的社会网络理论,即弱关系理论、强关系理论、网络结构理论、社会资本理论、网络交换理论都可为开放获取提供理论指导.社会资本理论可用来解析开放获取的动力问题;弱关系理论、强关系理论可用来解析开放获取的合作问题;网络交换理论可用来解析开放获取的连接问题;网络结构理论可用来解析开放获取的控制问题. 相似文献
16.
文章阐述了目前开放知识创新现状和影响因素,绘制了高校开放知识创新模型并从创新主体、开放知识环境和创新过程进行解释,详细论述了高校开放知识创新的具体实现,为高校开放知识创新提供参考. 相似文献
17.
通过网上调查多明尼克大学、肯特州立大学、俄克拉荷马大学知识管理专业研究生教育的教学计划目标、学习要求与课程体系,归纳出美国知识管理专业研究生教育的特征,指出我国知识管理教育没有上升到学科专业教育地位,建议国内高校应该借鉴美国经验,加强知识管理专业研究生课程建设. 相似文献
18.
[目的/意义]梳理国内外开放科学主题研究成果,解析相关研究的主要观点,以促进国内开放科学主题研究。[方法/过程]采用文献计量分析方法,以来源于Web of Science、中国知网的开放科学主题文献为分析对象,基于关键词聚类,结合文本分析解析国内外开放科学主题文献的主要研究观点。[结果/结论]国内外开放科学正处于发展期,现有成果广泛探讨了开放科学的定义、基本理念、范畴、优势、历史演进、发展动因、障碍、挑战、路径、目标、特征与工具、政策与实践等,但对国内开放科学政策、实践调查、发展模式与实施路径、评价缺少系统研究。[创新/价值]挖掘分析国内外开放科学主题研究成果观点,明确研究进展、不足之处以及未来的研究方向。 相似文献
19.
开放科学、开放共享、开放数据三者关系解析 总被引：1，自引：0，他引：1
[目的/意义]通过明晰开放科学、开放共享、开放数据三者关系为我国科学数据开放共享实践提供理论指导。[方法/过程]运用规范分析法，在梳理与界定开放科学、开放共享、开放数据的定义与特征的基础上，解析开放科学、开放共享、开放数据之间的两两关系和三者关系。[结果/结论]开放科学、开放共享、开放数据存在三位一体的逻辑关系。开放数据是开放共享和开放科学的物质基础，开放共享是开放数据与开放科学之间的桥梁，开放科学是开放数据和开放共享的最终目标。不同利益相关者需要为开放科学尽力，以便全面促进开放科学的发展。 相似文献
20.
科学数据开放共享活动中不同利益相关者动力分析 总被引：4，自引：3，他引：1
[目的/意义]研究科学数据开放共享动力，以为我国科学数据开放共享实践提供理论指导。[方法/过程]运用利益相关者理论和规范分析法，解析不同利益相关者参与科学数据开放共享的动力。[结果/结论]利益相关者理论可以用于指导科学数据开放共享实践。科学数据开放共享利益相关者主要包括政府、研究机构、研究资助机构、图书情报机构、数据中心、行业协会、出版社、研究人员、其他企业、用户等。这些利益相关者都可从科学数据开放共享受益，拥有不同的利益和动力。 相似文献