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语文教师可能都知道问题设计的重要性．可在设计具体的问题时却存在着提问的质量偏低的问题。有的教师问题设计浅显,学生无需开动脑筋就能回答;有的问题脱离学生实际,让学生不知从何入手;有的问题零乱无序,没有逻辑层次;有的问题目标指向不明。与文本缺乏联系;有的问题过于直白．让学生失去探究的兴趣等等。结果不仅收不到预期的教学效果．反而扼杀了学生学习的积极性．更不用说锻炼学生的思维能力了。 相似文献
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小学语文教学要对学生进行听、说、读、写能力的全面培养这一要求,在我们日常工作中已强调多年。但从目前的教学现状来看,忽视学生听、说能力培养的弊端仍严重存在。为什么在反复强调对学生进行听、说、读、写能力全面培养的今天,仍会存在这种现象？究其原因,一方面是... 相似文献
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通常变换群G都是指集合M上一些一一变换构成的群,本文讨论一些非一一变换构成群的充要条件及一个应用。 相似文献
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导函数是独立、完整的函数；一切有关函数的定理或命题必然自动适用于导函数。但是，导函数毕竞是由一般函数派生所得，因而具备一些独有的性质及相关结论。 相似文献
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许方喜 《中学物理教学参考》2006,(8)
物理学是一门以实验为基础的学科,物理教学要求理论与实验相结合.但仅仅照书本让学生模仿做一下实验,显然是不够的.我们不仅要去做实验,更要拓展延伸其功能,不断提高学生的创新意识和实践能力.在指导学生“用单摆测定重力加速度”的实验教学中,除了实验原理的探究、实验器材的选取、实验方法的确定(包括摆长的测量和周期的测定)、实验误差分析外,我还引导学生在实验后进行了再思考.问题1 若实验中误将圆锥摆当成单摆,测出的 相似文献
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竞技垂钓小鲫鱼，常见的鱼情变化有很多种，最常见的主要有：生口、猾口、乱口、窜层等，而猾口鱼情中又可分浮猾和底猾两种。 相似文献