思想政治课教学应立足于实和活     

黄荣桧 《广东教育》2002,(1)

在教学的实践中,我了解到有相当部分的学生对思想政治课不感兴趣,甚至厌烦.问其原因大概有三:一是认为学了用处不大;二是对理论觉得枯燥无味;三是由于老师强调死记概念、熟背观点,太"伤脑筋".凡此种种,归根到底就是教师的教法问题,也就是说,教师没有从实际出发,活用教材,搞活课堂气氛,没有从根本上激活学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性.针对这种情况,我在教学中着眼于实和活,使学生由厌烦变喜欢,由觉得用处不大到认为大有用处,由怕伤脑筋变为爱动脑筋,收到了良好的教学效果.  相似文献   

Units7-9易混词语辨与练     

佴启龙 《初中生世界(初三物理版)》2005,(33)

一、interested;inter-esting这是由动词interest(使……感兴趣)变化出来的两个形容词。interested意为“对……感兴趣的”,着重于被动意味,其主语一般为人,且多用在系动词be,get,become等后作表语,后接介词in,构成be(get,be-come,feel)interested in短语;interesting意为事物本身是“令人感兴趣的”,着重于主动意味,可作表语或定语,修饰人或物皆可。试比较:The story is quite interesting.I’mvery interested in it.这故事相当有趣,我对它很感兴趣。[跟踪测试]用interesting或inter-ested填空:1.English is very.2.I am in English.3.…  相似文献   

初一英语综合能力检测题(英文)     

刘世一  佴启龙  刘晓丹  刘晓宁  王舒华 《中学生英语》2004,(15)

I.单项选择(每小题1分,共20分)1.—Wouldyoulike?—Sure.I’mthirsty.A.somethingtoeatB.anythingtoeatC.somethingtodrinkD.anythingtodrink2.WeeachanEnglish-Chinesedictionary.A.haveB.hasC.isD.are3.weekdays,Igetup6:00themorning.A.On;at;inB.At;on;inC.In;on;atD.In;about;on4.Thereisgoingtoafootballgamethisafternoon.A.haveB.isC.areD.be5.Playinggamesismuchbetterthanclasses.A.haveB.hasC.tohaveD.having6.March8this.A.Womens’DayB.Women’sDayC.Woman’sDayD.TheWomen’sDay7.You’dbetterinclass.A.don’ttalkB.nottotalkC.nottalkD.talk8.Thepearsinthi...  相似文献   

“宾语从句、状语从句、定语从句”强化训练     

佴启龙 《语数外学习(初中版)》2004,(4):58-60

  相似文献   

在小学数学教学中如何培养和发展学生的逻辑思维能力     

潘琳启 《小学教学研究》1980,(2)

数学是从事社会主义革命和建设,以及进一步学习科学技术的工具。教学大纲要求:“使学生理解和掌握数量关系和空间形式的最基础的知识,能够正确地、迅速地进行整数、小数和分数的四则计算,初步了解现代数学中的某些最简单的思想,具有初步的逻辑思维能力  相似文献   

新目标英语八年级(上)阶段复习综合测试题(二)     

佴启龙  张明泉 《中学生英语》2006,(9)

(满分:120分)A.听对话,选出与图画内容相符的选项。(共5小题,每小题1分)B.听句子,选择正确的答语。(共5小题,每小题1分)6.A.H e is short.B.H e is very tall.C.She doesn’t feel well.D.She is very young.7.A.No,you aren’t.B.Yes,you are.C.That’s all right.D.N o,you don’t.8.A.No,I don’t want.B.Yes,please.C.Yes,give m e.D.Yes,I want.9.A.You’re welcom e.B.Please don’t.C.There is no trouble.D.No,thanks.10.A.W ho are you?B.A re you Tom?C.Please tell m e who you are.D.W ho’s that?C.听对话,…  相似文献   

可扩展教学机器人系统设计     

张维军  黄荣瑛  王田苗  胡磊 《中国现代教育装备》2005,(11):42-45

根据教学机器人的功能特点,引入组件化机器人的概念,将机械本体按功能划分为基础单元、可扩展单元两类组件,采用SERCOS总线接口、分布式控制结构和开放型软件架构。该机器人具有灵活的扩展性,良好的重构性,适用于教学应用,并对多任务机器人设计有一定参考价值。  相似文献   

如何对数字提问     

佴启龙 《初中生》2004,(7)

一、对表示年龄的数字提问用how old。这类句子的主语是人,表语是数字,表明某人的年龄。如: Lucy is twelve years old.→How old is Lucy? Jack is ten.→How old is Jack? 二、对数学上的“加、减、乘、除”四则运算的得数提问用what,也可用how much。如:  相似文献   

高等医学院校体育课程设置的研究     

许方启  孙培江  魏星  张琦  王鑫 《体育学刊》1999,(5)

本文在对全国８３所高等医学院校课程设置调查分析的基础上,对部分医学院高年级学生就开设体育选修课的意识、兴趣、内容做了问卷调查。通过研究分析,认为目前高等医学院校体育课程设置远不能适应学生的需要,与终身体育及社会需要有较大差距,对这种不适应与差距,提出了作者的观点和建议。  相似文献   

教育现代化的起点与过程   总被引：2，自引：0，他引：2  

禇宏启 《教育科学》1998,(4)

教育现代化是指与教育形态的变迁相伴的教育现代性不断增长的历史过程。教育现代性是现代教育一些特征的集中反映,它体现了教育现代化进程中教育呈现出的一种新特点和新性质。人们对教育现代化这一历史过程的起点、分期和前景的认识并不一致,在此谈一下笔者个人的看法。  相似文献