非线性序逻辑系统~2中的重言式     

辛晓东 《宁夏师范学院学报》2002,(3)

定义了非线性逻辑系统W~2,研究了W~2中的重言式及广义重言式,得到了若干与线性逻辑系统W~2中相类似的结果。  相似文献   

32阶3次幻方的构作方法     

吴硕辛 《延安教育学院学报》2000,(4):50-53

笔用α→qA语言去设计高次幻方，起始于1991年，利用α→qA语言，苏茂挺已于19992年6月调计成功2^22 n阶（3 n)次幻方（A↓n）。本介绍一种32阶3次幻方的构作方法，此构作方法与α→qA语言有关，首先应随机设计象中定理1所指的P，T，W，然后相应制作出两个3级驯化正交拉丁方。  相似文献   

偏远省区电视剧发展的思考     

辛光武 《中国广播电视学刊》1999,(12)

在我国改革开放进一步深入、全国“村村通“广播电视战略逐步实现的有利形势下,亿万人民对我国电视剧的需求将会日益增人,而对电视剧质量的要求也会提高。偏远省区近年所创作生产的电视剧数量不多,质量亦平平．为进一步繁荣我国电视剧创作,推动偏远省区电视剧艺木的发展．笔者将青海省电视剧创作发展的历史作一简要回顾,并加以初步分析,以其得失原因,供电视剧艺术专家和组织者们参考．二十年回顾青海电视剧的开端是１９７９年,到１９９９年,历经了初创、探索、成熟、活跃和低落五个阶段．２０年间全省共创作生产电视小品、单本剧及…  相似文献   

论高校深度实践教学及其实现     

辛雅静  纪德奎 《当代教育科学》2020,(8)

  相似文献   

体育专业学生瑜伽课前后的心理健康指标对比     

邓壁娟  辛淑英 《福建体育科技》2010,29(1):57-59

采用试验对比法、训练法、文献资料法、数据统计法及访谈法,就瑜伽练习对体育专业学生心理健康的影响进行研究。重点运用SCL～90临床症状自评量表对瑜伽选项练习瑜伽的体育专业学生进行测试。测试结果证明：这些体育专业学生在躯体化、抑郁、强迫、敌对这几个因子出现了显著性差异（P〈0．05）。这表明瑜伽练习具有促进大学生心理健康的功能,能有效地缓解和改善体育专业大学生的心理健康,建议高校体育专业可增设瑜伽专项选修课。  相似文献   

在国培中汲取精华——2010年成都"国培"之行     

辛丽萍 《体育教学》2010,(9)

在8月的炎热酷暑之夏,我怀着渴求知识的愿望来到成都体育学院参加"国培".参加培训的都是来自各省市的优秀教师代表,每个人都想借此机会向专家学习,向同行学习,努力提升自己.15天的培训,专家们所带给我们的远不是一次简单的培训,而是一种理念,一种思想,一种境界,他们的广博知识使培训班的学员受益匪浅.  相似文献   

中国耕地食物供需平衡分析   总被引：2，自引：1，他引：1  

王情  岳天祥  卢毅敏  范泽孟  辛晓平  张宏斌 《资源科学》2010,32(9):1710-1717

利用ArcGIS空间分析工具和食物营养模型,对我国主要7种耕地食物产品(水稻,小麦,玉米,高粱,谷 子,大豆,油料)实际产量进行计算和分析,得到全国和各县耕地食物营养产量,结合县级人口数据,进行食物供需 平衡分析。结果表明：①全国2360个县级行政单位中,1351个县(市、区)耕地食物热量供大于需(1995年-2005年 平均值),主要分布在东北平原、华北平原、江汉平原、洞庭湖平原、鄱阳湖平原、四川盆地等粮食主产区,另外1009 个县(市、区)耕地食物热量供小于需,需要从外调入食物,或者利用本区域草地、林地和水域等食物;②耕地食物蛋 白质供大于需的县(市、区)有896个,供小于需的县(市、区)有1464个;③耕地食物脂肪供大于需的县(市、区)仅有 121个,供小于需的县(市、区)有2239个。脂肪的供给有较大的短缺,要保障食物安全,应优化种植结构,逐步使各 类食物的供需达到平衡。东北、华北地区是我国食物供给充足有余的地区,应保护耕地食物供给可持续的发展;华 中的长江中下游地区,耕地食物热量供给有较大盈余但蛋白质和脂肪有所短缺,需优化种植结构,增加富含蛋白质 或富含油脂作物的种植和培育,以均衡食物供给。对于耕地食物不足的西部地区、北部地区和东南沿海地区的省 区,保障食物调入渠道通畅的同时,应发挥地区优势,因地制宜的提高食物供给能力。  相似文献   

量子计算与量子逻辑门     

苏晓琴  王金来  聂合贤  辛俊丽 《运城学院学报》2009,27(5):14-18

量子计算是量子信息的一个重要分支。量子计算可以通过量子逻辑门来控制和操作量子态的演化和传递,进行量子信息处理。重点阐述量子计算比之经典计算的特点及量子计算的过程,讨论了几种常用的量子逻辑门及其作用,并指出可以通过多种物理体系来实现量子逻辑门。  相似文献   

当代诠释学视角下的教材理解     

辛丽春  郭群 《教育导刊》2009,(1):25-27

现代教育已经否定了“教教材”的教学理念,取而代之的是“用教材教”。诠释学中关于文本理解和解释的理论更新了我们对教材的认识。在当代诠释学的视角下,教材具有开放性、历史性、生成性、主体参与性和时代性。  相似文献   

农村小学班主任工作的几点体会     

辛以东 《教育革新》2010,(9):10-10

班级的管理是一项琐碎而复杂的工作。小学阶段,在每个人的成长过程中都是十分重要的,大到道德品质,小到生活琐事,班主任都要管,可谓身兼＂教师＂＂医生＂＂警卫＂＂保姆＂数职,因为每一个班主任都有责任并希望让自己的学生能够茁壮成长。这里谈谈自己多年班主任工作的一些体会。  相似文献