基于实验内容要素分析的化学实验教学设计——以“催化剂对反应速率的影响”为例     

史靖华  郑光黔  邢焰 《化学教学》2015,(2):40-43

以"催化剂对反应速率的影响"为例,对基于实验内容要素分析的化学实验教学设计进行了教学研究。其设计模式的总体思路是将教材中的实验内容按问题要素、本体要素、知识要素、方法与技能要素、态度要素等五要素进行分析、丰富,并设计探究式实验教学环节,然后将分析、丰富后的内容有机整合到探究式实验教学的各个环节中。设计过程主要有要素分析、确定目标、过程设计、内容整合等四个环节。  相似文献   

高中化学实验内容的组成要素及其应用     

史靖华  曾红  郑光黔  邢焰 《黔南民族师范学院学报》2015,(1):71-73

化学实验内容的组成有问题要素、本体要素、知识要素、方法与技能要素、态度要素等五个要素。利用化学实验组成要素来分析教材、开展实验教学设计、进行实验改进是一个充分发挥化学实验教育教学功能的有效途径。  相似文献   

澳大利亚中学科学课本中CO2探究实验的设计简评     

邢焰 《教学月刊(中学下旬版)》2009,(17)

澳大利亚最主要的教育出版公司-Macmillan Education Australia Pty Ltd,于2006年出版了科学课本(<为生活的科学>),这套教科书中十年级的CO2探究实验的设计有一定的特色,现介绍如下,希望能给大家一些启示.  相似文献   

布依族初三学生化学语言输出错误的频率情况调查及相关因素分析     

邢焰  张笑一 《黔南民族师范学院学报》2009,29(6):78-83

根据第二语言习得理论,采用问卷调查等方法,调查了布依族初三学生在思维正确情况下,化学语言输出错误的频率情况,并就与其相关的因素进行了分析.研究结果认为,由于母语的负迁移,在布依族初三学生的化学学习中产生了某些化学语言中介语.  相似文献   

国内层状LiNi0.5Mn0.5O2正极材料的研究     

邢焰  廖莉玲  张笑一 《黔南民族师范学院学报》2006,26(6):9-11

从结构、制备方法、电化学性能以及存在的问题等方面对国内层状L iN i0.5Mn0.5O2正极材料的研究进行综述,并对其发展进行了展望。  相似文献   

从NH4HCO3＋NaCl=NaHCO3↓＋NH4Cl反应谈对复分解反应的理解     

邢焰 《黔南民族师范学院学报》2001,21(3):38-40

近年来 ,在全国和许多省市的初中化学竞赛试题中 ,多次出现与索尔维制碱法中的主要反应 :ＮＨ4ＨＣＯ3 ＮａＣｌ=ＮａＨＣＯ3↓ ＮＨ4Ｃｌ有关的试题。这个反应是否具备现行统编初中化学教材〔以下简称初中教材〕中复分解反应进行的条件 (即 :生成物中有沉淀析出 ,有气体放出 ,或有难电离的物质生成 ) ,中学化学教学中一直有争议 ,争议的焦点主要集中在这个反应中生成的ＮａＨＣＯ3是不是沉淀这个问题上。有部分教师认为[1 ] :这个反应中生成的ＮａＨＣＯ3不是沉淀 ,理由是ＮａＨＣＯ3不是难溶物质。我认为这一观点有待商榷。ＮａＨＣＯ3不…  相似文献   

障碍“物理化学”学习的原因分析     

邢焰 《黔南民族师范学院学报》2000,(5)

本文从物理化学课程的特点及教与学三方面，分析了学生物理化学学习困难的原因。  相似文献   

澳大利亚中学化学教材中原电池实验方案评析     

邢焰 《教学与管理》2011,(9)

原电池实验是高中化学原电池原理及其应用教学内容的重要组成部分,它在帮助学生学习、理解原电池的基础理论和相关知识、提升对氧化还原反应本质的认识、切实体会化学反应的实际应用以及训练学生的科学探究技能、发展知识综合能力、应用能力,提高科学素养等方面有着十分重要的作用[1]。澳大利亚  相似文献   

图片故事表述的五个“一”     

邢焰 《新闻实践》2007,(9):54-55

如何更好地发挥新闻图片在报纸中的作用?除了改进和提高单幅新闻照片、摄影专版的拍摄和编排质量外,利用组照形式讲述故事,将新闻摄影的内容和形式完美结合起来,不失为一条好途径。  相似文献   

黔南布依族初中生化学概念学习中母语迁移的初步研究     

邢焰  张笑一 《黔南民族师范学院学报》2010,30(3):87-92

根据第二语言习得中的语言迁移理论,采用问卷调查方法,调查了母语中语音和语义两要素在布依族初三学生化学概念学习中的迁移情况,并对影响迁移的语言环境因素进行了探查和分析.研究结果表明,在学习有对应布依语词汇的化学概念时,学生的母语会向目的语发生不同层面的"迁移".母语使学生对化学概念语义的注意程度高于对语音的注意程度.  相似文献