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＂宏观-微观-符号＂三重表征是化学学习中特有的思维方式,它有助于学生对化学知识的理解,优化学生的化学知识结构。本研究采用问卷调查等方法,对黔南布依族中学生的三重表征水平进行调查和分析,发现这个地区的中学生的三重表征思维方式十分有限。 相似文献
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去年,带有阡陌间泥土芬芳的“乡村好声音”飘荡进省城杭州、北京人民大会堂,来自江山市多个村庄的村歌为城市观众捎去了浙西乡野的明媚歌声.村歌将三维的江山地图二维化,变成氤氲的水墨图,然后又一维化,变成悠长的五线谱. 相似文献
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澳大利亚最主要的教育出版公司——Macmillan Education Australia Pty Ltd，于2006年出版了科学课本《Science for Life》（《为生活的科学》），这套教科书中十年级的CO2探究实验的设计有一定的特色，现介绍如下，希望能给大家一些启示。 相似文献
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民族高校图书馆是民族文化课程资源开发的重要主体,而建设特色馆藏则是其重要举措.提出了图书馆开发民族文化课程资源的设想及具体措施. 相似文献
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用共沉淀法制备了不同pH值下的系列可见光催化剂Bi2W06,用X射线衍射(XRD)、紫外-可见(UV-Vis)漫反射光谱、傅里叶红外变换(FT-IR)光谱技术等手段对催化剂进行了表征.结果显示,随着pH值增大,催化剂晶粒尺寸减小,羟基含量增大.通过对气相苯的降解实验发现,pH =7的Bi2WO6可见光活性最好. 相似文献
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邢焰 《黔南民族师范学院学报》1999,(6)
根据目前我国中学化学师资存在的主要问题和高中学生心理发展的特点,就现行统编高中化学教科书的教学设计风格和文字风格进行探讨,认为教科书应适当寓敏法于教材中并增加学生自学内容。 相似文献
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采用问卷调查等方法,对黔南布依族地区化学课程资源进行调查,调查结果显示：黔南州布依族地区的化学课程资源优势是其丰富的自然资源和民族文化资源,但该地区的中学化学教师在对课程资源的认识以及对课程资源的开发和利用等方面都还很有限。针对调查结果,从“不同课程资源的同质内容的开发与利用”和“同一课程资源的不同资源要素的开发与利用”两个途径,进行了黔南布依族地区化学课程资源开发与利用的探究。 相似文献
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该文对贵州省黔南州高中化学教师教学效能感进行了问卷调查。调查分析发现:黔南州高中化学教师教学效能感较高;教师对教材内容把握得当,对专业知识的掌握情况和对教学策略的使用情况均较好,但是教学效果不理想,教师在课堂管理方面存在不足。女教师的教学效能感略高于男教师;随着教龄增加、职称提升、所教年级升高,教师教学效能感呈现“√”型趋势,由高到低再到更高;学历较高的教师,教学效能感也相对较高;工作地域经济、教学以及生源条件相对较好的教师,教学效能感也相对较高;教师对职业的热爱程度越高,其教学效能感也越高。针对存在的问题,该文提出了有关建议。 相似文献
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根据第二语言习得理论,采用问卷调查等方法,调查了布依族初三学生在思维正确情况下,化学语言输出错误的频率情况,并就与其相关的因素进行了分析.研究结果认为,由于母语的负迁移,在布依族初三学生的化学学习中产生了某些化学语言中介语. 相似文献