女书作品的诗学价值   总被引：1，自引：0，他引：1  

邹建军 《寻根》2001,(4):26-30

现传的用女书写作的学性作品有600多篇。其中“唱本”和“贺三朝书”等民间礼仪性本用诗体形式，直接在人与人之间用以交际的书信等也都是诗体，女书作品为什么基本上都是诗体形式?女书作品诗体形式在内容上和形式上有什么特点?女书作品有没有所谓的诗学价值?这一系列的问题都需要深入探讨。  相似文献   

评王怀凌的《一棵中年的果树》     

邹建军 《文学教育(上)》2009,(13):17-17

王怀凌这一组诗，其实是一首首秋天的悲歌，读来令人感动与悲伤。此组诗的最大特点有三： 其一，相当饱满的秋意人生及其真切体验的灌注。我们读了此组诗令人悲凉，诗中“秋天”所传达的，其实正是中年人生的况味。第二首所展示的女性人生，其实是“秋天”中的“春天”，在“秋天”的时候来回忆人生的“春天”，因此说她正像“一朵花在消磨着自己”。特别值得关注的是这样三行：“在绽放出惊艳的过程中。没有尖叫／只是把果实默默地抱在怀中／像抱住隔年的一点贞操”，  相似文献   

思维导图辅助英语阅读教学例谈简     

邹建军  李光强 《教育科学论坛》2014,(1):25-27

一、何为思维导图 思维导图又称心智图．它是一种从中心概念发散出的以纲要形式显示大腑思维活动的地图,遵循这张导图,可以让人在思考、记忆、分析时充分发掘潜能,激发灵感与想像,其提出的基本前提是认为“大脑进行思考的语苦是图形和联想”。根据思维导图学说,每一种进入大脑的资料,无论是感觉、记忆还是想法,包括文字、数字、颜色、气味、节奏等,  相似文献   

论晓雪抒情诗对民族风格的建构     

邹建军 《大理文化》2001,(6):7-9

白族诗人晓雪出版的诗集已有&;lt;采花节&;gt;、&;lt;苍山洱海&;gt;、&;lt;爱&;gt;、&;lt;绿叶之歌&;gt;、&;lt;晓雪爱情诗选&;gt;、&;lt;晓雪诗选&;gt;等九种,其中&;lt;晓雪诗选&;gt;和长诗&;lt;大黑天神&;gt;都曾在全国获奖.他还创作有&;lt;生活的牧歌--论艾青的诗&;gt;、&;lt;新诗的春天&;gt;、&;lt;诗的美学&;gt;、&;lt;诗美断想&;gt;、&;lt;诗美的采撷&;gt;等诗论专集和多部散文集,其论文&;lt;我国当代的少数民族诗歌&;gt;也曾在全国获奖.这说明作为诗人和作为评论家的晓雪是二位一体、相得益彰的存在.我认为,无论是以历史的眼光还是以艺术的眼光来看,其诗都还有许多值得关注的地方,其中最突出的应是其诗的民族个性和民族风格.它说明,在文学艺术作品中,最具有个性和风格的东西,往往不会因时间的流逝而失去生命活力.……  相似文献   

船舶机损事故中人为失误的分析   总被引：1，自引：0，他引：1  

邹建军  胡以怀 《上海海事大学学报》2003,24(2):119-123

从人机工程学的角度 ,对船舶机损事故中人为失误进行了全面分析 ,这为研究船舶机损事故提供了一个新的途径  相似文献   

论新时期文学理论中新观念的建构     

邹建军  赵令珍 《安顺师范高等专科学校学报》2001,3(2):21-24

20多年来,中国作家、理论家们对新观念、新方法的建构,让文学回到了自己的本位,促进了各体创作向更高层次的发展.文学观念的更替是一种历史过程,同时也是一种动态过程,至今仍处在不断变动之中.而正是这种永无止境的变动,才是理论与创作的出路所在.  相似文献   

外国文学的网络化与文学教育的大众化     

邹建军 《文学教育(上)》2008,(2):4-9

文学教育是一个民族文学创作与文学研究的基础;如果没有合理而充分的文学教育,文学创作也许是贫血的,文学批评与文学研究也许是薄弱的;因为文学教育不发达,文学创作队伍后继乏人,文学批评与研究也没有读者与对象。  相似文献   

评李琦的《苍茫之地》     

邹建军 《文学教育(上)》2008,(19):19-19

李琦的《苍茫之地》,标题就预示了它的主题：对于现代人的生活方式之思考。表面看来,诗中所写只是自己与友人到小兴安岭看了一下,似乎只是纪游诗与风景诗;诗作最为核心的内容,是寻求一种原始的、与自然一体化的生活方式,其实也是对人类未来命运的一种思考。  相似文献   

评李琦的《苍茫之地》     

邹建军 《文学教育(上)》2008,(10)

李琦的《苍茫之地》,标题就预示了它的主题:对于现代人的生活方式之思考。表面看来,诗中所写只是自己与友人到小兴安岭看了一下,似乎只是纪游诗与风景诗;诗作最为核心的内容,是寻求一种原始的、与自然一体化的生活方式,其实也是对人类未来命运的一种思考。  相似文献   

评海男的《母亲的权利》     

邹建军 《文学教育(上)》2008,(4)

海男,也许是一个有名的诗人;从其此组诗的语言与思维而言,不像是一个年轻诗人的新作。不过现在同名同姓的人很多,不知是不是从前的那个诗人。从我的阅读感受来说,我认  相似文献