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"教练员自我学习的方法(SLCM)"是一种以成为更好的职业教练员为目标的教育方法,通过系统的指导,帮助教练员从工作上遇到的实际问题中学习。在体育教练员文献中,有大量关于教练员与运动员之间关系或教练员执教具体内容的文献,但是教练员在与运动员、工作人员、官员、运动协会、媒体、体育迷及家庭之间的关系中能学到什么,有关这方面的文献较少。教练员的工作非常具体?如何使教练员透彻地了解自 相似文献
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如今,许多国家和体育协会都在寻找不同的方法以培养更多教练员,一方面能指导运动员在国际比赛上取得优异成绩,另一方面,可以胜任国家级教练员的角色。借助高水平合伙人的实力,加拿大教练员协会已经启动了一个"后续计划"项目,旨在培养更多合格的高水平教练员。这个项目以每位教练员现有的技能和力量为基础,提供一系列具体的评估和学习经验。该项目的主要特征有:以培养下一代教练员为目标;从同一体育项目中挑选一组教练员进行培养;培养年限 相似文献
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有专家认为，教练员的指导不应被简单地定义为一些教学方法或他们所传授某种专门体育知识，而应被看作一种更为复杂的活动。“它本质上是一种社会实践活动，是教练员、运动员及俱乐部环境之间的互动产生的活动”，因此，教练员的指导是一种“复杂的社会关系”，是发生在“教学背景”下的一种关系。所谓的教学背景就是一个整体，即这个背景中的所有参与者及个人行为都是一个整体过程。正是每一部分之间的互相依赖才使“教学背景”成为一个单独的实体。 相似文献
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过去5年是体育科技“爆炸”的5年。如今，赶不上技术变革潮流的教练员及运动指导员将会被淘汰。因此。教练员及运动指导员必须运用新的思维模式，接受并利用新兴技术，为自己的执教工作服务。本文从赛事分析及点评、团队管理软件、选材、比赛录像交流、统计软件、视频分析、登记旧程安排、比赛阵型图解、运动队追踪、运动队网站十个方面介绍当今体育技术的发展成果。 相似文献
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尽管关于运动训练方面的科技文献越来越多,但是很少有人对这方面的文献进行总结,即使有也只是在有限的时间范围内或主要针对运动训练行为方面的.由于该方面的资料缺乏系统性和连贯性,所以,笔者在进行此项研究的过程中也受到诸多限制. 相似文献
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能力认证被引入当今许多国家教练教育框架中,如加拿大的国家教练认证计划(NCCP),澳大利亚的国家教练资格认证计划(NCAS),英国教练员认证项目(UKCC),新西兰教练员认证计划(NZCS)等;能力认证促进国际间的交流与讨论平台的产生,如国际教练员教育大会(ICCE)——教练资格与教练员水平之间的联系。教练员的能力资格已被引入高等教练教育中。在采用过程定向法的教练方法中,教练员能力资格问题也常被用来讨论。 相似文献
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培养更高水平的体育教练员是全球关注的热点,这促使日本要建设更好的教练员教育框架。位于东京的日本体育大学决定在今年4月份专门针对运动训练开设一个硕士学历课程。日本有163所高校设立了运动机能学或运动科学系。本科阶段,教练员教育课程主要作为体育教育教师课程中的一部分,专门开设运动训练的高校很少。研究生阶段,数量就更少了,全日本只有7所高校开设了运动训练研究生课程。除高校外,日本体育协会也为教练员提供认证培训课程。他们提供15种不同的证书,其中包括体能专家、医疗专家和管理专家等。 相似文献
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为了提高成绩,运动员通常都会选择增加训练频率、训练量和训练强度的方法。但是,在训练和比赛之后,运动员会经历程度各异的疲劳阶段(疲倦感伴随体能的消耗)。在疲劳阶段,运动员的成绩和训练效果都会受到影响,因此,疲劳管理成了运动训练中不可或缺的一部分。运动员和教练员必须有效地监控和管理运动疲劳,才能使备战奥运过程中的恢复达到最 相似文献