创新网络与知识流动驱动区域创新能力提升路径     

冯兆奎  郭彬 《科技管理研究》2023,(12):93-100

为厘清区域创新网络与知识流动两个层面协同助推区域创新能力提升的复杂作用机制,并克服传统统计分析方法倾向于关注单个要素净效应的问题,基于组态视角的模糊集定性比较分析（fsQCA）方法,整合创新网络层面与知识流动层面的6个要素,以我国29个省份为案例样本探索驱动区域创新能力有效提升的组态构型与发展路径。结果发现,单个要素并不构成驱动高区域创新能力的必要条件,同时,高知识扩散在解释区域创新驱动原理时扮演更为普遍的角色;高区域创新能力的驱动组态路径有3条,即高知识流动下的创新网络均衡型、高知识流动下的网络链接主导型和知识扩散-网络规模主导型;创新网络四要素在解释区域创新驱动机制时存在替代关系,产生非高区域创新能力的组态路径有4条,且与产生高区域创新能力的组态之间为非对称性关系。  相似文献   

MDT模式下TBL教学法在培养胸外科实习医生临床诊疗思维能力中的应用     

程鹏  郭彬彬  叶斯  王可兵  谢琳琳 《科技风》2023,(8):149-151

目的：探讨实施多学科诊疗模式为导向的小组合作学习的教学方法在提高临床诊疗思维能力中的效果。方法：以2021年4月至12月在胸外科临床实习的安徽中医药大学2018级中西医结合专业五年制学生60名为研究对象,随机分为实验(MDT-TBL)组和对照(LBL)组,比较两组考核成绩及学生问卷评价结果。结果：MDT-TBL组理论考核成绩87.27±2.16分和临床操作技能考核成绩86.20±2.16分均高于LBL组的82.90±4.00分(P<0.01)和84.47±1.93分(P<0.01)。而在教学评价上MDT-TBL组各项教学满意度高于LBL组(P<0.05),尤其是在团队合作能力(P<0.001)及临床思维能力(P<0.001)上。结论：MDT模式下TBL教学的结合可以有效地提高医学生实习阶段临床诊疗思维能力,值得进一步推广。  相似文献   

实验室开放的路在何方     

郭彬  王晖  彭丹  刘潇璐 《出国与就业》2009,(20)

本文通过对我校水利土木实验室初步开放所取得的一些成果的回顾,提出目前开放实验室教学改革中尚存在的一些问题,并结合具体情况,为进一步完善实验室开放提出了建议.  相似文献   

中专生课堂问题行为产生的成因调查与分析     

郭彬 《科学大众》2013,(7):118

通过对我校学生课堂问题行为产生的原因调查,找出影响中专生问题行为产生的自身、家庭环境、学校、教师及网络游戏等5个方面的原因,并对其进行分析。  相似文献   

高校成人教育创新对策研究     

郭彬 《中国成人教育》2007,(6):83

创新能力是一个国家发展的动力,是现代人才必备的素质.高等院校要注重对成人大学生创新能力的培养,进一步更新教育思想,采取有效措施,培养富有创新精神和创新能力的优秀人才.  相似文献   

对高职双语教学误区的分析   总被引：5，自引：0，他引：5  

郭彬 《职业教育研究》2006,(11):27-27

在高职院校实施双语教学，应充分考虑客观条件，避免陷入误区。  相似文献   

个性化阅读教学浅谈     

郭彬 《文教资料》2011,(23):75-76

初中语文教师在阅读教学时．要注意营造学生能自主发挥的氛围，尊重他们的个性化选择，并鼓励他们敢于质疑，大胆创新，引导他们进行合理化的想象、联想，以创造自己的“哈姆雷特”。  相似文献   

城市电视台如何化“危”为“机”   总被引：1，自引：0，他引：1  

郭彬 《中国广播电视学刊》2009,(5)

国内外各行业正在遭受着金融危机越来越大的重创。这其中,尤以金融、汽车、传媒、房地产受影响最为明显。2009年前3个月,美国已经有多家知名的百年老报纷纷宣布负债、停刊、裁员,甚至破产、倒闭,6000多名记者失去了工作。  相似文献   

郁达夫小说研究述评     

郭彬 《文教资料》2000,(6)

２０年代初,郁达夫以一部《沉沦》震动文坛,对郁达夫小说的研究也从此展开。从这时开始直到本世纪末,对郁达夫小说的研究经历了半个多世纪的风雨历程。在这里,我将这段历程分为三个时期进行回顾评述：２０－４０年代为郁达夫小说研究的第一个时期;５０－７０年代为郁达夫小说研究的第二个时期;７０年代末至今为郁达夫小说研究的第三个时期。下面我将分段对这三个时期的郁达夫小说的研究状况进行述评。本世纪２０－４０年代,中国社会正处于大变革、大动荡的时代,在文化领域中各种思潮、观念、美学法则、文艺标准等等也在这片古老、充…  相似文献   

对加强大学生思想政治教育新途径的探讨简     

张海龙  郭彬  侯伟 《山东教育学院学报》2014,(1):64-67

如何提高大学生思想政治教育的实效性是新时期大学生思想政治教育工作亟待破解的一个难题.应根据当前思想政治教育所面临的形势和新时期大学生的特点,不断探索大学生思想政治教育的新途径,以提升思想政治教育效果.  相似文献