麦克斯·穆勒与宋育仁的学术交往录     

钟永新 《宜宾学院学报》2011,(10):44-47

近代蜀中俊秀宋育仁曾作为参赞出使英国,与享有盛誉的知名学者英籍德国语言学家麦克斯·穆勒相会并与之讨论古文字学。由于受麦克斯·穆勒的影响,宋育仁归国后对通行字典多有研究,成为晚清民国的字学大家。宋育仁与麦克斯·穆勒的交往,留下一段东西文化交流的佳话。  相似文献   

2018年全国化学Ⅰ卷实验题的试题评析及教学启示     

钟国华 《化学教学》2019,(2)

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论模糊管理对中小学课程管理的启示   总被引：1，自引：0，他引：1  

钟勇为  郝德永 《课程.教材.教法》2006,26(3)

模糊管理不是不管理,更不是糊涂管理,而是科学与人文统一、理性和非理性交融的文化管理。模糊性已成为现代中小学课程管理必须处理的重要对象,有必要在课程管理实践中试行模糊型课程管理。实施模糊型课程管理的关键,在于管理者尽可能减少硬性控制和具体指示,创设一个平等、研究和相对开放的管理空间。  相似文献   

一种校园智能安全预警系统设计     

周彬清  钟念念  谢敏嘉  孙佳妮  徐胜瑶  魏玲 《中国科技信息》2022,(5):96-98

在当今社会中,患抑郁症的人越来越多,自杀事件也屡见不鲜,尤其在学校,是坠楼事件的高发地区。但传统的校园安防系统功能较为单一,仅提供视频的捕获、存储和回放等简单的功能,很难起到预警和报警的功能。此外,系统对监测人员的要求较高,效率较低,并不能满足校园安全管理的需求。基于此,本文提出了一种基于校园监控系统的预警方案,通过对监控图像的实时分析,排除潜在的校园安全隐患,减少事故的发生率。  相似文献   

数字体育对中国特色体育学“三大体系”构建的创新发展     

钟亚平  吴彰忠  杨桦  叶海波 《成都体育学院学报》2022,(6):15-23

数字体育作为数字时代背景下一种新型体育发展模式,在中国特色体育学“三大体系”建设和创新中具有重要价值和功能。文章通过文献资料、比较分析、逻辑推理等研究方法,系统探讨了数字体育在构建中国特色体育学学科体系、学术体系、话语体系中的现实意义、理论价值及其实践进路,认为：数字体育拓展了体育人文社会学研究的问题域、激活了体育教育训练学研究的生命力、增强了民族传统体育学研究的时代感、提升了运动人体科学研究的应用水平,是完善中国特色体育学学科体系的时代元素;数字体育革新了体育项目知识体系、体育学术理论体系和体育研究方法体系,是构筑中国特色体育学学术体系的关键支撑;数字体育分别充盈、丰富、表达了体育学的思想话语、平台话语和价值话语,是打造中国特色体育学话语体系的重要阵地。因此,要在明确数字体育学科立场、关注数字体育学术创新、抢占数字体育话语高地等方面持续精准发力,以将我国在全球数字化转型中的技术优势转化为数字体育治理效能,为构建中国特色体育学“三大体系”做出应有的贡献。  相似文献   

与时俱进抓"公开"民主管理促发展--对中小学校务公开工作的思考     

钟兴隆 《当代教育论坛》2006,(14):46

一、实行校务公开是与时俱进的要求,需要精心组织 (一)统一班子思想,形成工作合力.通过行政会议,学习上级工会组织的文件精神,分析管理工作的不足,使领导班子认识到校务公开是各级领导的一贯要求,是学校工作的薄弱环节,它对促进学校发展起着举足轻重的作用,应当成为学校深化内部管理的突破口,成为调动职工积极性、创造性的重要举措.统一思想,加强领导,形成合力,为校务公开工作提供坚强的组织保证.  相似文献   

基于大概念的小学语文单元整体教学设计策略研究——以统编版小学语文五年级上册第一单元为例     

毛晨媛  钟惊雷 《教师》2024,(11):18-20

大概念统摄下的大单元教学是当下学校教育变革的热点话题,教师需从育人的角度整体思考教学组织逻辑。文章以统编版小学语文五年级上册第一单元为例,用大概念统摄语文要素学习,提出聚焦单元要素,提炼单元大概念、紧扣单元主题,架构大任务体系、勾连真实生活,设计单元活动、规划评价体系,提升评价质量,以整体性搭建大单元教学的实践路径。  相似文献   

对做好当前油田稳定工作的思考与对策     

钟开平 《现代企业文化》2009,(35)

油田和谐,实现油田又好又快的发展,必须要有一个稳定的环境.油田稳定是社会稳定的一个子系统,因此要不断研究新形势下油田稳定方面的问题,找出解决问题的办法和措施.文章就此提出了几点建议.  相似文献   

科学理趣 三性融合——事理说明文《阿西莫夫短文两篇》教学课例     

钟宝生 《读写月报》2022,(33):41-50

<正>【教材分析】（一）单元分析此单元的学习是建立在八年级上册第五单元的事物说明文学习的基础上的。学生已对说明文的体裁、说明对象、说明方法、说明顺序和说明语言等有一定的了解。此单元则着重培养学生对事理说明文的阅读、理解、分析能力及注重观察、讲究实证的科学态度和求真创新的科学精神。此单元的阅读教学应聚焦在事理说明上,重点要让学生通过学习,明确什么是事理说明文,明白它和事物说明文有何区别,要重点学习逻辑顺序。  相似文献   

汽车生产与销售过程中B2C模式的应用探讨     

李永娜  钟连结  孙敬远 《现代企业文化》2008,(33)

文章通过对现有的汽车经营模式的概括总结,结合当今汽车市场的发展趋势,参照西方发达国家在汽车生产与销售过程中的成功经验,指出国内汽车企业应该发展B2C模式的汽车经营方式,并探讨了该模式的实现方式以及优越性.  相似文献