电视节目栏目化运作的思考     

陈宏伟  粱洪彦 《记者摇篮》2004,(8):44-44

考核企业办得好坏，看产品占有市场的份额多少；评价电视办得优劣，看节目收视率的高低。如何吸引、争取观众锁定自己的“频道”，电视节目化不失为一种有效可行的方法。  相似文献   

从《新广行风热线》看融媒体时代舆论监督节目的创新     

陈宏伟 《采．写．编》2018,(2):90-92

创办于2004年1月1日的新疆人民广播电台《新广行风热线》节目,如今已走过14个春秋.14年来,《新广行风热线》节目集舆论监督、群众监督和行政监督于一体,充分发挥其覆盖面广、传播速度快、交流互动性强等鲜明特点,在群众与政府之间架起了一座理解和沟通的桥梁,受到各级党委政府和社会各界的一致好评.回顾《新广行风热线》节目14年来的发展历程,我们看到《新广行风热线》节目之所以显示出旺盛的生命力,除了在内容形式上不断加大创新外,主要是《新广行风热线》节目在互联网、QQ、微博、微信等新媒体迅猛发展的融媒体时代,能够与时俱进,积极运用新技术新应用,创新媒体传播方式,形成了传统媒体与新媒体互融互通、此长彼长,各尽所能、各显神通的发展新格局.  相似文献   

职业变迁视角下的通识教育与专业教育探索     

陈宏伟 《文教资料》2007,(23):22-23

本文阐述了职业变迁视角下的通识教育和专业教育的有关问题,并提出将专业教育与通识教育结合起来,推行一种专业教育基础上的通识教育的观点。  相似文献   

成语运用五人谈     

陈炜  陈宏伟  刘同知  田家利  李玉芳 《中学生阅读(高中版)》2004,(8)

编者小语:成语是汉语词汇中一个特殊的群落,它源远流长,是我们语言使用过程中智慧的结晶。成语中有那么多动人的神话传说、历史故事,感情色彩和使用范围的千变万化。在这次的“语文吧”里,我们要好好聊聊,相信你定会不虚此行、满载而归! (丹枫)  相似文献   

职业教育视角下的碎片化学习与学生职业素养提升对策     

陈良勇  陈宏伟 《湖北成人教育学院学报》2019,(3):60-63

泛技术环境下碎片化学习发展趋势明显,催生了职业教育变革和发展。然而,从职业教育视角对碎片化学习与学生职业素养提升关联研究却很不充分。为此,探讨碎片化学习的内涵,尝试以职教视角,实施碎片化学习与职业素养关联研究的必要性,尤为重要,并提出职业院校在碎片化学习背景下提升学生职业素养的主要对策。  相似文献   

高校化学实验室的安全管理     

陈宏伟  闫豫君 《西部素质教育》2019,(11):107-107,110

文章论述了高校化学实验室的安全管理方法,包括加强实验室硬件建设,优化实验室的分配制度,明确实验室的安全管理工作分工;完善实验室管理制度,规范实验安全操作章程,提高学生和教师实验室药品使用的安全意识;严格实行实验室危化品登记制度,多部门对危化品进行监督管理。  相似文献   

借鉴古代教育经验 服务现代语文教学     

陈宏伟 《辽宁教育》2006,(4):36-36

传统教育（古代教育）因我国历史的特点而以语文教育为主，以思想（道德）教育为主。孔孟以诗而礼；汉唐以来，以“四书五经”、诗词曲赋为教育的主要教材。但无论是《百家姓》、《千字文》、《三字经》还是“四书”、。五经”，古代教育都是以培养能诗善文、“修身、齐家、治国、平天下”的德才兼备的人才为最终目的。且不论这些人才的服务对象是旧的统治者，但数不胜数的诗人墨客以及他们留下来的浩如烟海的文学作品，足以证明我国古代的“语文”教育是成功的，或至少在某些方面是值得我们禀承为至宝的。古代教育中非但有着今天我们仍然继承着的内容。有着我们值得借鉴的教育理论，就是那诸多教学方法，亦有许多是值得我们学习的。例如，以文会意，以读代讲，默读背诵，躬亲体会等等。从这个角度讲。对古代教育的扬弃，在现代语文教学中也是非常必要的。  相似文献   

关于船舶试航证书讨论和思考     

刘晓宇  李大奎  陈宏伟 《黑龙江科技信息》2008,(7):86

对在签发船舶试航证书的检验中遇到的一些问题进行了讨论和思考,并对检验的性质、技术规则及其与国籍证书签发的关系等作了阐述。  相似文献   

大学物理实验教学内容及方式探析     

陈宏伟 《科教文汇》2010,(3):90-91

对大学物理实验课程的教学内容给出详细界定。由于实验课程教学内容的多样性及教学方式的丰富多样,在分析传统教学方式所存在问题的基础上,针对不同教学内容单元提出教学方式的改良。  相似文献   

建筑设计中的安全色彩     

陈宏伟 《淮北职业技术学院学报》2004,3(4):57-58

运用色彩对人的生理及心理产生的作用,对建筑物及构筑物使以合理的安全色彩,对提高环境的安全性及舒适性具有重要意义。介绍了色彩的属性及其表示方法,并说明了安全色彩在建筑中的应用,指出了安全色彩的布置原则。  相似文献