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无可否认,当今是一个新媒体时代。博客、微博、QQ群、BBS等＂黄金4小时媒体＂迅速崛起,这些新兴媒体以其开放性、实时性、多元性、交互性、易检性、多媒体化等独特优势,不但给传统媒体造成了前所未有的生存和发展压力,而且还产生了编辑主体与客体的新矛盾：编辑客体由原来传统的文稿、书稿来源转化为新媒体的信息来源。然而,不管新媒体如何更新换代,编辑主体从未因此而改变它的主体地位和价值。 相似文献
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大学德性作为大学文化的价值内核,合理地安排着文化秩序,引导着文化的价值追求,规范着文化的生成方向。处于社会转型期的大学很难独善其身,其德性也随着社会文化的冲突激化而缺失。要实施"创新强校工程",建设高水平的大学,必须重构大学的德性。 相似文献
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本文在TAM技术接受模型的基本架构上,对广东省内十所高校青年使用微传播的动机与行为进行调查研究。青年使用微传播主要动机是满足维持关系的社交需要和获取信息的认知需要,其负面影响主要是信息繁杂、占用过多时间,过多地依赖网络社交等。 相似文献
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大学生网络媒介素养的失范与重构 总被引：1，自引：0，他引：1
作为高文化层次的特殊群体,大学生对互联网“一网情深”。但由于缺乏有效的媒介素养引导,“潜网”的大学生在网络媒介素养方面仍存在明显的失范现象,有必要“网开三面”,从教育、媒介和文化这三个视角构建大学生的媒介素养教育新范式。 相似文献
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陈少徐 《吉林省教育学院学报》2011,(7)
编辑的审稿心理影响着对稿件的正确评价。编辑需要保持一种相对稳定的心理状态,通过从我做起由里及表分层调节三思而行,调节好工作情绪,实现感情与理性的趋同。 相似文献
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陈少徐 《开封教育学院学报》2014,(6)
数字出版和报刊编辑部体制改革,改写了传统出版业的媒介形态和权利格局,传统的编辑价值被颠覆,编辑的话语权被异化。由此,提出"后编辑时代"的新概念,并对编辑话语权异化的现象和原因进行了阐述,提出重构编辑话语权的路径:控制适度的话语分配权,重构编辑权力主体的责任意识。 相似文献
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陈少徐 《吉林省教育学院学报》2011,(5)
作为一种客观的媒介功能,议程设置是舆论引导的重要方面和环节,也是舆论引导的第一个阶段,媒介的舆论引导功能在客观上正是借助于议程设置发挥作用的。在议程设置和舆论引导之间,存在着信息的共同支点和理论关联,媒介要充分运用议程设置,通过议程同构达到以正确的舆论引导人的目的。 相似文献
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新媒体时代,跨媒介传播机构以及新型互动传播技术的发展对编辑活动提出了新的要求.随着媒介外部环境的改变与内部要素之间的裂变与整合,要求编辑实现“复合型”的转变:一是从“单一技能”转向“一专多能”,二是从“采编者”转向“信息提供者”,三是从“新闻把关人”转向“多媒体主持人”. 相似文献