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我国的中小学校长培训已经历了“八五”、“九五”、“十五”的培训历程，积累了丰富的经验，具有完备的培训体系，具有独特的优势。但在很大程度上是以政府为主导的传统行政模式，这种模式的培训具有组织性、计划性、系统性、效率性的良好特点，但统一化的培训满足不了校长们的多样化要求。激励性不够，实效性不高。在高度关注校长专业发展的今天，有必要探究促进校长专业化的培训机制、模式和方法。在以校长专业发展引领校长培训的过程中，我们认识到：校长职业的专业化是校长职业发展的必然趋势。 相似文献
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陈文彬 《福建师大福清分校学报》2016,(4):38-42
不遵约机制作为国际环境法发展的特有机制,已经在多个国际环境条约中出现。在对《卡塔赫纳生物安全议定书》不遵约机制进行介绍的同时,与其他国际环境条约的不遵约机制比较,进而分析不遵约机制的特点以及有待完善之处,与此同时肯定不遵约机制对国际环境条约的促进履约所产生的积极意义。 相似文献
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我国的中小学校长培训已经历了“八五”、“九五”、“十五”的培训历程,积累了丰富的经验,具有完备的培训体系,具有独特的优势。但在很大程度上是以政府为主导的传统行政模式,这种模式的培训具有组织性、计划性、系统性、效率性的良好特点,但统一化的培训满足不了校长们的多样化要求,激励性不够,实效性不高。在高度关注校长专业发展的今天,有必要探究促进校长专业化的培训机制、模式和方法。在以校长专业发展引领校长培训的过程中,我们认识到:校长职业的专业化是校长职业发展的必然趋势。一、“十一五”校长培训的理论基础与认识基础2005年… 相似文献
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陈文彬 《广西梧州师范高等专科学校学报》2014,(2):118-121,135
民族地区的区情区史有其产生、发展和成长的独特背景和环境。如何充分利用区情区史在民族地区的积极影响,并结合当前国际形势的特点来引导高等院校开展爱国主义教育,增强大学生的综合素质,提升大学生的民族自觉具有重要的现实意义。在社会主义核心价值体观系教育的基础上,针对民族地区区情区史的特点,将高校国防教育的内容和方法作进一步延伸,是提高高校国防教育效益的又一路径。 相似文献
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随着新课程的实施，原先的教育教学理念、方法、范围和过程都发生了翻天覆地的变化．作为教育教学的重要环节之一的课堂教学，其要求和实施也必然随之发生改变。长期以来。我国中小学教学基本上是传统的授受式教学方式。教师注重备教材和面向全班讲解，强调按部就班地学习和通过做习题反复训练：学生则主要是听教师讲解，注重个人领悟和记忆，缺乏学生之间的互动、合作与交流。 相似文献
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违纪行为是一种理性活动,即行为者在做出违纪决策之前也有一个成本与收益的比较.鉴于大学生相对于中小学生来说更符合经济学关于人的经济理性的假定.探讨了高校内的违纪现象,即他们的行为更多出于权衡利弊后的理性考虐. 相似文献
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陈文彬 《中国科教创新导刊》2009,(6):21-21
很多人（包括一些学校领导和教师）并不十分理解,他们只是从表面上认为：这是一门将原来的中学物理、化学、生物和自然地理几个学科合并在一起的新课程,诸如一个拼盘似的,教学内容与传统的分科教学没多大的区别。笔者结合自己的多年教学实践,浅谈下对《科学》新课程的了解与认识。 相似文献
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浅析高校开展国防教育的现实意义和实现途径 总被引：1，自引：0，他引：1
高校深入开展国防教育对当代大学生的培养有着重要的现实意义。本文探讨了高校开展国防教育的几点现实意义,并提出实现国防教育开展的相应对策,以促进高校国防教育的深入发展,使其在人才培养中发挥应有的作用。 相似文献