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511.
陈林 《中国校外教育(理论)》2014,(25):41
在中学语文的教学中,阅读占了学生学习生活的很大一部分,无论是天文地理,数理史哲,还是趣闻杂谈,小说散文,甚至是基本的新闻信息的阅读都是学生们日常阅读的内容。初中学生的阅读面不能仅仅局限于考试阅读,如此不仅不能达到丰富学生视野、扩展学生知识的目的,也不能让学生学会真正的学习技巧,当然更谈不上学生会喜欢阅读了。故要在初中语文教学中培养学生们的阅读兴趣就要让学生们广泛阅读,让在阅读的园地中开满丰富的花朵。于是,本文提出了有效进行广泛阅读的方法与对策,切实使学生在丰富的阅读过程中,张扬个性,完善人格,塑造人文精神。其对策有:(1)发扬民主教学,建构全方面阅读的平台;(2)善于抓住学生兴趣,有效进行有针对性的培养阅读;(3)做到“丰富有界”,切实提高丰富阅读的效果。 相似文献
512.
“分流退出制度”作为一项复杂、系统而又影响广泛的博士生教育重要制度构成,直接影响并作用于博士生教育的质量、水平和声誉。根据“史密斯模型”的分析框架发现,我国博士生教育“分流退出制度”存在政策文件的内容表述与操作规范“模糊”、实施高校的规章立制与执行落实“走形”、博士生和导师的价值认知与责任意识“匮乏”、社会认识与公共理念的支持氛围“缺失”等现实问题。博士生教育分流退出制度的政策执行与制度落实,受制于政策内容供给碎片化、相关责任主体难协调、政策落实理念难整合、政策执行方式不适配等多因素的综合影响。必须优化政策制度的科学设计,强化分流退出制度的操作执行;改善实施院校的落实执行,建立健全分流退出制度的运行机制;提高师生主体的理念认识,增强对分流退出制度的认可参与;加强向社会环境的理念宣传,塑造分流退出制度的适应生态,等等,以此改进并完善博士生教育“分流退出制度”的规范落实与全面推广。 相似文献
513.
针对当前黔南州水利工程管理现状及存在的主要问题进行分析,探讨了体制改革的重点和难点,提出了实施改革的相关建议。从体制、机制、结构、经费等方面研究了今后工作的措施,为深化水利工程管理体制改革,实现水资源的可持续利用和水管单位走向良性循环做了有益的探索。 相似文献
514.
陈林 《内蒙古科技与经济》2010,(16):96-97
文章以用户体验为视角,探讨了用户体验的概念及其特征,分析了用户体验与图书馆服务创新的关系,并提出了基于用户体验的图书馆服务创新策略。 相似文献
515.
516.
为进一步深化对政策实施效果,特别是政策综合效果的研究,以我国新修订的《促进科技成果转化法》(以下简称“新《转化法》”)为对象,运用我国28个省份高校2011—2020年相关数据,采用断点回归方法,将政策实施时间作为驱动变量,分别从高校科技成果转化经济效果和高校科技成果转化率两个方面评估政策实施效果,并基于科技资源配置理论进一步分析政策的作用机制。结果显示,新《转化法》对高校科技成果转化具有显著的促进作用,主要表现为对高校专利成果转化的促进作用,其作用机制主要通过调节科技财力资源、人力资源、物力资源、网络资源与高校科技成果转化率的关系正向促进高校科技成果转化。因此,应持续推动完善科技成果转化投入机制和优化科研人员激励机制,鼓励校企间知识分享和资源互补、高校和研究院所间跨学科交流和资源共享,提高高校科技成果转化价值。 相似文献
517.
518.