全文获取类型
收费全文 | 1008篇 |
免费 | 1篇 |
国内免费 | 3篇 |
专业分类
教育 | 659篇 |
科学研究 | 131篇 |
各国文化 | 2篇 |
体育 | 67篇 |
综合类 | 39篇 |
文化理论 | 9篇 |
信息传播 | 105篇 |
出版年
2024年 | 2篇 |
2023年 | 21篇 |
2022年 | 6篇 |
2021年 | 17篇 |
2020年 | 21篇 |
2019年 | 13篇 |
2018年 | 7篇 |
2017年 | 9篇 |
2016年 | 8篇 |
2015年 | 17篇 |
2014年 | 84篇 |
2013年 | 58篇 |
2012年 | 79篇 |
2011年 | 82篇 |
2010年 | 48篇 |
2009年 | 57篇 |
2008年 | 62篇 |
2007年 | 81篇 |
2006年 | 39篇 |
2005年 | 36篇 |
2004年 | 33篇 |
2003年 | 33篇 |
2002年 | 29篇 |
2001年 | 26篇 |
2000年 | 21篇 |
1999年 | 13篇 |
1998年 | 15篇 |
1997年 | 12篇 |
1996年 | 11篇 |
1995年 | 12篇 |
1994年 | 7篇 |
1993年 | 3篇 |
1992年 | 7篇 |
1991年 | 2篇 |
1990年 | 2篇 |
1989年 | 4篇 |
1988年 | 3篇 |
1987年 | 5篇 |
1986年 | 2篇 |
1985年 | 6篇 |
1983年 | 2篇 |
1982年 | 2篇 |
1981年 | 3篇 |
1954年 | 1篇 |
1936年 | 3篇 |
1935年 | 1篇 |
1934年 | 1篇 |
1930年 | 1篇 |
1929年 | 2篇 |
1928年 | 3篇 |
排序方式: 共有1012条查询结果,搜索用时 187 毫秒
971.
研究了四氢呋喃-乙醇二元物系加入离子液体1-辛基-3-甲基咪唑四氟硼酸盐([OMIM]BF4)的萃取精馏,考察了不同的回流比、萃取剂流率和萃取剂比对分离效果的影响,确定了最佳工艺条件.实验结果表明,在回流比只=5、萃取剂比30%、萃取剂流率4ml/min时,四氢呋喃的纯度和收率最高. 相似文献
972.
作文指导也要示范——听王有声老师教《桂林山水》马春挺北京市特级教师、作文指导行家王有声说,语文教师的作文指导,要能像体育教师那样处处作出示范。体育教师每教一个动作都要作出示范,一步一讲解,用手比划,做出优美标准的动作,给学生直观印象。不详细之处或难点... 相似文献
973.
974.
我国居民收入差距扩大的制度分析 总被引:1,自引:0,他引:1
马春芳 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,(4):1-5
当前我国居民收入差距日益扩大,其深层次原因是在于政府制定的制度和政策。因此,问题的解决也应当从制度层面入手,通过改变城乡二元经济结构,统筹城乡发展;健全法制;完善税制;建立健全社会保障制度等着力解决收入分配不公和收入差距过大问题,实现经济社会的和谐发展。 相似文献
975.
为了促进小学生道德修养的提升,文章从三个方面探究了互联网背景下小学数学中如何渗透德育,分别是利用互联网技术丰富小学数学德育教学资源;改善德育教学方法;强化德育教学训练。 相似文献
976.
977.
2018年《检察公益诉讼》实施以来,刑事附带民事公益诉讼案件与日俱增,突显司法效益性和卓越实用性。通过分析黄河流经九省125份一审判决文书,发现问题集中表现在诉前程序、合议庭组成形式、承担责任以及惩罚性赔偿等方面。该制度需要不断探索优化,包括规范诉前程序,确定审判组织形式,实施多元化责任承担方式,建立生态损害赔偿基金以及明确惩罚性赔偿的适用条件等,为黄河流域检察公益诉讼发展保驾护航,并进一步完善我国的公益诉讼。 相似文献
978.
马春华 《中国教育发展研究杂志》2008,5(1):15-16
培养学生的创新能力是新时代对老师的要求。要将创新教育渗透到语文教学中去,需要改进教学方法和教学手段,改变教学观念,渗透融入创新教育,大胆创新。 相似文献
979.
马春娟 《中国基础教育研究》2008,4(7)
小学阶段有较重的识字任务。尤其是低年级儿童的学习并没有明确的目的性,他们的注意具有随意性和不稳定性。所以,优化识字教学,以便在不加重学生负担的情况之下,使他们能够尽早阅读,对中高年级语文教学,甚至学生的终身教育都是大有益处的。以下我谈谈如何利用信息技术优化识字教学。 相似文献
980.
段方赞 《中国基础教育研究》2008,4(10)
初中英语是基础教育学科。根据素质教育需要,在英语教学中,如何正确坚持“教为主导,学为主体”原则,培养学生的学习兴趣,养成良好的学习习惯,并培养一定的听、说、读、写、译的能力,意义十分重大。带着上述问题,我在教学实践中不断摸索和尝试,积累了一定的经验,初步形成了初中英语“六环节”教学法,即:自由会话、展示目标、创设情景、点拨讲解、反复操练、小结测验。现将具体做法介绍如下: 相似文献