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182.
传统课堂教学设计具有序列性、还原性、确定性等特征,它是简单思维支配下的产物。它忽视了教师的教学智慧和学生的创造性,使教学成为呆板、死气沉沉的标准件加工厂。而运用复杂思维进行课堂教学设计则有利于教学回归到鲜活有机、充满生命活力的世界。 相似文献
183.
184.
【名题精选】山东旅游资源极其丰富,所谓一山一水两圣人,请你以泰安—曲阜旅游专线导游的身份,写一段泰安与曲阜旅游景点之间的连接词。要求语意 相似文献
185.
1978年以来,我国主体教育理论经历了从"三体论"到"二体论"、从"师生主体论"到"教育主体论"的争鸣与演化,经历了教育改革与实验同教育理论总结与建构相互煽动的探索与发展,经历了反思后的转向与重建,呈现出"教育人学"、"类主体教育论"、"主体间性教育论"、"生命·实践教育论"等多种形态. 相似文献
186.
算法多样化是新课程小学数学所倡导的理念之一。《数学课程标准》指出:"由于学生生活背景和思考角度不同,所使用的方法必然是多样的, 相似文献
187.
创造性思维是思维活动的高级过程,是个人在已有知识经验的基础上,从某些事实中寻求新关系、找出新答案的思维过程。在高中生物教学中培养学生创造性思维,不仅能提高学生学习质量,而且能提高教学总体效益,所以说高中生物教学中提高学生创造性思维大有裨益。作者结合自己的教学理论和教学实践阐述高中生物教学中培养学生创造性思维的途径。 相似文献
188.
189.
一、当前学校BBS建设存在的问题分析学生是最为活跃的群体,他们对社会热点、时政问题非常关注,慷慨激昂的言论更好地体现了广大学生爱憎分明,嫉恶扬善的时代特点。因此,学生往往会运用学校的网络畅谈自己的见解,发表自己对社会问 相似文献
190.
一、电子商务实践教学的现状
(一)实践教学队伍亟待提高
从目前国内高校电子商务专业实践教师队伍建设状况来看,根据教育部高教司"电子商务专业人才培养模式研究"课题组的2007年调研报告显示,在被调查的1000多名教师中,有71.9%为非电子商务专业出身,44.4%的教师没有经历过相关的专业实践培训,非专业出身的教师往往自身理论及业务知识单一,缺乏系统的教学能力,与电子商务专业本身需具备的能力要求存在着巨大差距. 相似文献