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黄勇 《漯河职业技术学院学报》2004,3(1):33-34
当前体育教学对学生个性发展具有一定的影响。要根据学生个性发展需要进行体育改革，在体育教学中增进学生的心理健康，培养学生的自我意识和个性发展，创造愉悦身心的锻炼环境。 相似文献
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黄勇 《语文世界(高中版)》2002,(3)
【原文】古文记恶，将以鉴恶。而后世为昏谀淫逆①而将征②于古，谓古不尽善。若其涕泣以信其诈，罪已以固其恩，阴谋反复，从书以滋③其智矣。然而记恶者将以惧民也，去善者④不足惧。昔纣读《夏书》而尝笑其亡国。呜呼。恶既不足以鉴，则刊可也。古无其迹⑤可也，无其迹可也。（选自刘蜕《文泉子集》）【注释】①昏谀淫逆：昏：昏愦。谀：谄媚。淫：邪恶。逆：背叛。②征：征引，引证。③滋：滋生，增长。④去善者：去，背离。去善者指后世昏谀淫逆之徒。⑤迹：痕迹。【译文】古代记载恶，是为了镜鉴恶。而后代昏谀淫逆之徒却要征引古书，… 相似文献
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85.
黄勇 《中学语文园地(初中版)》2006,(10):20
王国维曾在《人间词话》中谈到:“词人者,不失其赤子之心者也,故生于深宫之中,长于妇人之手,是后主为人君所短处,亦即为词人所长处。故后主之词,天真之词也,他人,人工之词也。”可见王国维极为推崇南唐后主,认为他的词是自然天成的词,而其他人的则是人工雕饰的词。《浪淘沙令·帘外雨潺潺》就可以让我们感受到李词的真淳之美。李煜,字重光,曾为南唐君主,世称李后主,亡国之后为宋所俘,从此过着屈辱的囚居生活,他能诗文、音乐、书画,尤以词名。前期词多描写宫廷生活,风格柔靡,后期词多抒写亡国之痛,表现了浓重的感伤情绪。本词亦是作者囚居汴… 相似文献
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以建构主义课程论为基础，对以“教”为中心教学设计与以“学”为中心教学设计进行比较，着重分析和论述以“学”为中心教学设计模式，以期促进教育改革进程。 相似文献
87.
黄勇 《中学历史教学参考》2003,(12):28-28
冯一下和李洁同志合著的《历史教育新探》一书 ,已由四川教育出版社出版。该书收集了作者 2 0世纪80年代初期至 2 1世纪初撰写的历史教育教学研究论文 3 0多篇。这些论文记录了作者研究探索的历程。作者的研究探索闪烁着创新的光点。“创造性是历史教育研究的生命和灵魂 ,创新是研究的意义之所在”。作者不仅明确提出了这样的观点 ,而且在研究探索中实践着自己的观点。首先是中学历史教学目标研究的创新。 2 0世纪80年代作者就明确提出“历史课具有美育的功能 ,应通过历史教学对学生进行审美教育”的观点 ,并进而指出在历史教学中进行审美教… 相似文献
88.
高校岗位津贴分配制度要以岗位工作的复杂程度、强度、效益度为主要依据，处理好不同岗位人员在津贴分配中的关系，注重津贴分配方案的导向性和动态性，处理好效率与公平的关系。 相似文献
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毕淑敏散文有着独特的且极具亲和力的精神内涵。其作品以温情和悦的主旨引导读者以一种积极、健康的心态去热爱生活、创造生活、享受人生；借清新迷人的哲理让读者在不知不觉中潜移默化地得到艺术的享受和思想的启迪。 相似文献
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导读:伊·阿·蒲宁(1870～1953),俄国作家、诗人。出身于名门望族,但到其父辈时家业日渐衰落。他17岁开始发表诗作。1917年十月革命后,他侨居法国,晚年思念祖国,但终因法西斯德国侵略苏联,使他未能返回祖国。在诗歌创作上,蒲宁以擅长写抒情诗著称于世。《落叶》是他的代表诗作,曾获普希金奖。1933年,“由于他严谨的艺术才能使俄罗斯古典传统在散文中得到继承”而荣获诺贝尔文学奖。蒲宁的抒情诗大多以自然景观为题材,把俄罗斯广阔的原野上的河流、山脉、森林、村落以至落叶、野花,以极为优美的笔触加以描绘,并借以抒发内心的强烈感受,寓情于… 相似文献