Consensus among stakeholders about success factors and indicators for quality of online and blended learning in adult education: a Delphi study     

Yves Blieck  Ilse Ooghe  Chang Zhu  Koen Depryck  Katrien Struyven  Bram Pynoo 《Studies in Continuing Education》2019,41(1):36-60

Quality models for online and blended learning (OBL) have mainly been developed in higher education. The literature indicates that these models are often conceptualised from the providers’ perspective. What is important for the quality of OBL from the students’ perspective has recently received increased attention in the literature. Consensus among stakeholders about students’ quality needs is useful to support dialogue between professionals to strategically adopt OBL and to ensure that the needs of students are met. This study aims to validate a quality instrument for OBL, taking a set of 74 quality indicators and analysing them in terms of seven success factors (credibility, accessibility, transparency, flexibility, interactivity, personalisation, productivity). The Delphi method was selected as most suited. Participants from adult education were asked to indicate on a 7-point Likert scale to what extent the indicators add to OBL quality to meet students’ needs. After four Delphi rounds, the participants agreed on definitions of success factors and 30 indicators. The results are useful for institutions, ministries of education and external quality assessment agencies to assess the quality of OBL and can support institutions to implement improvement actions to ensure that the needs of students are met.  相似文献   

Assessment,Grade Level and Learning     

Agnes Chang Shook Cheong 《Asia Pacific Journal of Education》1992,12(2):35-47

Researchers have identified assessment as a very crucial influence on the learning strategies adopted by students. The present study carried out on Secondary 2, Secondary 4, and Junior College 2/Pre-University 3 students shows that the Singapore students did not favour the Surface Approach in their learning of English and Mathematics. The nature of the discipline and the cognitive demands of the examinations carried considerable importance for students in their choice of learning strategies. Despite the heavy emphasis on excelling in examinations, students did not rely solely on surface and achieving strategies to attain their goals.  相似文献   

影响观察力的因素摭议     

金卫雄  朱同富 《连云港师范高等专科学校学报》2003,(1):55-58

在生物、物理、化学等学科的教学及研究中，人们会反复强调观察力的作用，但是在数学教学及研究中，人们对观察力的作用还缺乏足够的认识。本文对数学教学及研究中观察力的作用以及影响观察力的思维因素、审美因素、预期因素、同化因素等加以分析。  相似文献   

草苁蓉花序多糖BJⅡa的分离提纯与结构研究     

常桂英  孙仓  矫艳春 《通化师范学院学报》1997,(7)

利用溶剂提取与DEAE—Sephadex A—25柱层析进行分离,根据高碘酸氧化、Smith降解,部分酸水解、甲基化及其产物的G.C.和G.C.—M.S.联机分析鉴定其结构.得出BJⅡa是多分枝结构的中性杂多糖,其主链是由1→2连接的葡萄糖和岩藻糖构成。  相似文献   

无机多组份体系同时测定分光光度法     

奚长生 《湖南城市学院学报》1993,(5)

自1951年B、chance研制成第一台双波长分光光度计以来,无机多组份体系分光光度测定方法,取得了显著的进展,发展了双波长分光光度法,三波长分光光度法,双显色双波长分光光度法,导数分光光度法,组合导数分光光度法,本文试就借助于仪器的输出信息,消除重叠光谱带的干扰,同时测定无机多组份体系的分光光度方法,作一简要的评述。  相似文献   

城市社区体育组织结构"小型化"探索     

杨丽红  丁长海 《泉州师范学院学报》2003,21(2):115-118

为适应城市居民生活“小区”化和以建设“明小区”为重点的社会工作路线，改变目前社区体育组织以“街道”为单一层次的基本结构，本课题采用献法、调查法、比较及逻辑法等，对“小型化”社区体育组织的现状、目标及发展模式进行了深入研究，并提出了辐射型、网络型、独立型三种递进式组织结构模式，为社区体育组织结构的转型发展提供参考依据。  相似文献   

以校本教材为开发支点整合教育技术课程模块     

佟元之  张文惠 《中国教育技术装备》2006,(5):21-23,27

针对目前五年制师范教育技术专业课程开设的现状及存在的问题，提出了面向基础教育实际开发教育技术学科校本教材的基本思路，旨在建立和完善教材建设体制与运行机制。  相似文献   

论党在早期工人运动中解决帮会问题的策略     

房晓军  胡长青 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2001,23(1):83-86

中国共产党成立以后就着手开展工人运动 ,首先遇到的障碍是帮会。由于在工厂、码头、矿山、货栈等有劳苦工人的地方 ,几乎都有帮会的活动 ,又由于帮会在思想上禁锢着工人群众的觉悟 ,在组织上限制着工人群众的自由 ,阻碍工人运动的发展。为此 ,我党制定了一系列妥善处理帮会的策略 ,排除了帮会对工人运动的干扰 ,有力地推动了中国革命。  相似文献   

孔李煤矿信息系统传输质量的改善     

倪靖  杨畅 《淮南职业技术学院学报》2006,6(3):42-44

孔李煤矿由于历史原因,信息网络传输系统存在着诸多不足,已不能满足信息技术发展和矿区信息化建设的需要;从适应矿区信息化建设发展及未来信息技术发展要求出发,从通信、计算机网络、视频会议、监控四个方面,分析了孔李信息系统网络传输现状及存在的问题,针对问题运用先进的通信传输设备和技术,通过分步实施、优化配置,使信息网络系统传输质量得到明显改善,取得显著成效。  相似文献   

谈节目主持人栏目的固定性与受众的相对稳定性     

徐畅 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,(1):110-113

节目主持人以真实自我面对受众,其真实的声音、形象、个性特征对主持人节目的成功起着重要作用。主持人个性化的主持风格为受众所认同就意味着该主持人及其栏目有了一定的受众,其主持人的固定性关系到栏目的发展和受众群的相对稳定性。  相似文献